摘 要

作為人類逐漸發展到社會文明社會進步主要標志，體育在人類文明史的傳承中發揮著不可估量的作用，是社會文化播撒的核心部分之一，它將人類發展史中的智慧、力量，對人類自身的美好塑造和人與大自然的和諧集中展現。早在春秋時期，我國的著名思想家，教育家孔子就將教育歸結為禮、樂、御、射、數、書六藝，體現出在兩千多年前的華夏文明就已將教育總結出德、智、體、美、勞等多角度、全方位教育。中華民族上下五千年，勤勞、勇敢、智慧的中華民族，締造了以強身健體為特點的，形式各樣，內容充實的中華傳統體育文化，讓炎黃子孫體魄強健，靈魂永駐，性格堅毅。而"女排精神",無疑也是中華民族偉大精神的象征之一，作為曾經被時代唱響的主旋律，對幾代國人在建設現代化祖國和社會主義改革開放的大潮中有著深遠的影響。"女排精神"包涵的價值與蘊含意義已經從單純的體育范疇中超脫，逐漸滲透為我國各項工作中的精神推力量動，"女排精神"已經從中國體育的一面旗幟，逐步升華成為整個國家奮發圖強，昂首前行，百折不撓，銳意進取的精神動力。

本文的研究，是基于"女排精神"產生的背景條件、時間節點、形成因素以及同一時代國家各行業對學習"女排精神"等的總的社會視域內，通過歷史的、發展的、動態的眼光，從女排精神的現實出發，結合相關史料和哲學、教育學、心理學、社會學、管理學、行政學、生理學等學科理論知識，以"女排精神"的時代價值為學理線索，對"女排精神"的產生、傳承、發展和影響進行分析，從而把握住隨著時代發展的"女排精神"本質和規律，分析和闡釋我國高校排球教學中融入"女排精神"在當代時代價值和現實意義。

關鍵詞：女排精神 高校 排球教學

目錄

摘要

引言

1 國內外研究現狀分析

1.1 國內研究現狀分析
1.2 體育教學中的現狀分析
1.2.1 對思想教育的忽視
1.2.2 思想教育缺乏系統理論
1.2.3 對學生思想道德發展的趨勢和需求容易忽略
1.3 國外研究現狀分析

2 主要研究內容、研究方法、應用實施方案及其解決實際問題的可行性論證

2.1 研究內容
2.1.1 "女排精神"深入高校排球必修課的具體方案
2.1.2 研究對象是高校學生
2.1.3 擴展平臺需求
2.1.4 對課程設置方面有了新的要求
2.1.5 學生層面的提升
2.2 體育在育人中的價值展現
2.2.1 能有效培養"公平競爭"精神
2.2.2 能強化人的責任意識和團隊精神
2.2.3 培養堅忍不拔的道德品德和積極進取的生活態度
2.2.4 培養人的進取意識和創新精神
2.2.5 培養人的愛國主義與敬業精神
2.3 研究方法與具體方案
2.3.1 文獻資料法
2.3.2 專家訪談法
2.3.3 歷史分析法
2.3.4 邏輯分析法
2.4 可行性研究

3 研究特色與創新點

3.1 研究特色
3.2 創新點

4 "女排精神"的產生由來

4.1 開創外來的和尚會念經先例
4.2 舉國體制的支持
4.2.1 各方面的休戚相關的支持促使中國女排成功
4.2.2 全國排球工作者是中國女排的巨大后援團
4.3 強國之路的政治需求
4.4 把握了競技體育復蘇的良好機遇
4.5 體育在國內外環境的因素
4.6 排球運動自身的獨有魅力
4.7 中國改革初興的需要

5 "女排精神"概述

5.1 "女排精神"的由來
5.1.1 "女排精神"的形成
5.1.2 在實踐中"女排精神"不斷傳承發展
5.1.3 社會主義和諧社會張揚女排精神
5.2 課堂的環境構成與方式分類
5.2.1 體育課堂環境的構成種類
5.2.2 課堂環境的層面分類

6 "女排精神"的價值定律

6.1 "女排精神"促進社會主義核心價值體系的完善
6.1.1 "女排精神"是實現愛國敬業的有效抓手
6.1.2 "女排精神"有利于調動人們建設社會主義積極性
6.2 "女排精神"是新時代中國體育崛起的標志
6.2.1 "女排精神"是中國體育的風向標
6.2.2 "女排精神"是"奧運精神"的完美體現
6.3 "女排精神"是為我國的改革開放和現代化建設的強心劑

7 弘揚"女排精神"與建設社會主義核心價值觀

7.1 "女排精神"是民族精神應有之意
7.1.1 民族精神的內涵
7.1.2 "女排精神"是民族精神與競技體育的完美結合
7.1.3 愛國主義是"女排精神"的核心
7.1.4 "女排精神"彰顯中華民族開放包容的時代風范
7.2 "女排精神"豐富了社會層面時代精神的內涵
7.2.1 時代精神的內涵
7.2.2 時代精神的實質是身心互促的品格
7.2.3 時代精神的本質體現是創新和可持續發展
7.2.4 "女排精神"的發展動力是有容乃大的理念
7.3 "女排精神"是對社會精神生產力的新詮釋
7.3.1 "女排精神"是對社會主義榮辱觀的發展
7.3.2 "女排精神"是社會生產的精神食糧
7.3.3 "女排精神"是國家利益的凝聚和拓展
7.3.4 "女排精神"提升了人們克服困難的毅力和信心
7.4 "女排精神"是對科學發展觀的新解讀
7.4.1 "以人為本"體現科學的高尚性
7.4.2 發揚"女排精神"符合全面協調可持續發展的基本要求
7.4.3 統籌兼顧是對"女排精神"和諧發展的時代需求

8 和諧課堂概念與含義

8.1 和諧的內涵
8.2 體育課堂中的分層和諧闡述

9 以教與學相互融通的和諧體驗為價值旨歸

9.1 基本態度
9.1.1 寬以待、厚以容
9.1.2 平等尊重、正視差異
9.1.3 考核激勵，綜合評價
9.2 在新的時代條件下解讀"女排精神"
9.2.1 "女排精神"的時代發展
9.2.2 "女排精神"的衡量尺度
9.3 以鮮明特性解構"女排精神"
9.3.1 特定時代條件的精神成果
9.3.2 從民族到世界的氣質特征
9.3.3 在"出新"中找到自己的位置

10 高校排球教學與女排精神的滲透

10.1 在高校排球教學中提倡女排精神的價值與意義
10.1.1 動態發展性
10.1.2 職業震撼性
10.1.3 心理榜樣性
10.2 女排精神在高校教學中的滲透方法
10.2.1 教師的言傳身教
10.2.2 融治的師生關系
10.3 女排精神在高校排球體育教學中的滲透形式
10.3.1 滲透的策略解析
10.3.2 滲透過程的要點
10.4 女排精神在高校教學中滲透的意義
10.4.1 高校排球教學現狀的問題
10.4.2 高校排球教學的新發展
10.4.3 女排精神滲透的意義

結論

參考文獻