摘 要

通過文獻資料、實地觀察、專家訪談等方法，對中、韓校園足球管理體系進行了詳細比較，發現：校園足球發展目標管理方面，韓國較中國更長遠，中國缺乏穩定長期的發展計劃以及具體的實施方案；管理機構的設置上，韓國更為合理，中國則由于體、教雙方權限范圍劃分不清，導致管理混亂、出臺的政策互相矛盾等問題；韓國高度重視基層足球教練員培養工作，培訓質量遠高于中國；中國缺乏運動員文化課學習方面的保障性政策措施；校園足球經費投入上中國大于韓國，但由于盲目擴大校園足球活動規模，增加參賽隊伍數量，依然無法擺脫各布局定點學?；顒咏涃M不足的局面；韓國根據不同年齡段運動員的生理、心理、成長規律等特點制定出層次鮮明的訓練內容、培養計劃、培養目標。反觀，中國的課外足球訓練缺乏針對性，科學化程度低，不利于運動員的后續發展；中國的青少年校園足球聯賽運行的規范化程度低，參賽隊伍水平參差不齊，聯賽缺乏競爭意義。

結合我國國情，借鑒韓國校園足球運動的成功經驗，提出改變我國校園足球活動落后局面的對策：教育部門與體育部門要加強溝通與協作，并明確教育系統的主導地位；要高度重視運動員的文化教育，培養高素質、高水平全面發展的足球運動員；加大基層教練員培訓力度，組建高水平教練員隊伍；加強校園足球與職業足球俱樂部人才梯隊培養路徑間的合作，提高校園足球聯賽水平、擴大足球人才選拔面；針對不同年齡段的運動員，制定出層次鮮明、科學化程度高的訓練內容與計劃；加大校園足球經費管理力度，并提高基層教練員的待遇；在不斷完善、發展校園足球的同時，也要著力于宣傳與發展大眾足球運動，在社會層面全面普及足球，形成中國特色的大眾足球文化，實現我國校園足球的可持續發展發展。

關鍵詞：中國；韓國；校園足球；比較研究

目 錄

摘 要

1 引 言

1.1 選題依據
1.2 文獻綜述
1.2.1中國青少年足球運動員培養問題的研究進展
1.2.2中國校園足球管理體系的研究進展
1.2.3韓國校園足球管理體系相關問題的研究進展
1.3 相關概念界定
1.3.1校園足球管理體系的概念界定

2 研究對象與方法

2.1 研究對象
2.2 研究方法
2.2.1文獻資料法
2.2.2比較研究法
2.2.3訪談法
2.2.4觀察法

3 結果與分析

3.1 中韓校園足球發展概況
3.1.1中國校園足球發展概況
3.1.2韓國校園足球發展概況
3.2 中韓校園足球管理體系比較
3.2.1中韓校園足球發展目標管理比較
3.2.2中韓校園足球管理機構設置比較
3.2.3中韓基層足球教練員管理比較
3.2.4中韓學生運動員文化學習管理比較
3.2.5中韓校園足球經費管理比較
3.2.6中韓校園足球訓練管理比較
3.2.7中韓校園足球競賽管理比較

4 結論與建議

4.1 結論
4.2 建議

參考文獻