本篇論文目錄導航：

【題目】廣州市第七中學課外體育訓練狀況探析
【第一章 第二章】課外體育訓練選題依據與理論基礎
【第三章】高中課外體育訓練情況調查結果與分析
【第四章】課外體育訓練存在的問題及原因分析
【第五章】改進課外體育訓練的對策建議
【結論/參考文獻】廣州七中課外體育活動調研不足與參考文獻

摘要

隨著國家對學校素質教育實施改革全面的推進，課外體育訓練作為學校體育中一個不可分割的部分卻沒有得到足夠的重視。許多時候教師更多注重的只是體育課的體育訓練，而忽略了課外體育訓練的重要性。課外體育訓練不僅可以全面發展中學生的體能和身心素質，還可以提高某項運動技術和水平，培養競技體育后備人才。

但就目前而言，廣州市第七中學中學生課外體育訓練比較松散，缺乏整體性的特質，并且在管理方面存在較多的模仿性與抄襲性，創新性較少。當然，移植本身是一種創新方式，但是如果對他人的成果不加任何考慮一味照搬，往往會在實際運用中把人們引入歧途。

本文分為 6 個部分進行系統分析。第一，緒論，主要針對選題目的、意義、國內外研究綜述、體制變革對中學生課外體育訓練的影響以及研究對象與方法。第二部分基礎理論，指出本研究的理論依據，如運動生理學、教育管理學以及體育訓練學等。第三部分調查結果與分析，主要針對教練員、家長、任課教師、學生參訓情況、訓練項目、訓練時間、資金投入、中學生對教練員領導行為的認知以及訓練成效進行詳細分析。第四部分，課外體育訓練存在的問題及原因分析，如體育管理機制不明、教練員專業發展意識淡薄、實效性差、班主任與家長對課外體育訓練的態度不明確等，并從體育訓練管理理論出發來分析這些問題的成因，如廣州市第七中學體育管理機制受其教育目標的制約、教練員自身的發展與課外體育訓練工作產生沖突、學生、家長與學校老師的認識與態度對課外體育訓練存在偏見等。

第五部分，改進課外體育訓練的對策建議，從訓練館及機制、競賽流程、資金來源、教練自身發展等詳細分析。第六部分，研究局限性及研究展望，主要針對本文的論點進行局限性分析。本文的局限性在于僅是針對廣州市第七中學中學生課外體育訓練案例予以了研究，文中對其他專業知識并無深入的涉及，因此希望在未來可以針對本研究進行更進一步的研究。

關鍵詞：課外體育訓練 中學生 廣州市第七中學

目錄

摘要

1 選題依據

1.1 研究背景
1.2 國內外研究綜述
1.2.1 國內研究現狀
1.2.2 國外研究現狀
1.3 研究對象
1.4 研究方法
1.4.1 文獻資料法
1.4.2 訪談法
1.43 德爾菲法
1.44 因素分析法

2.理論基礎

2.1 運動生理學理論
2.2 教育管理學理論
2.3 體育訓練學理論

3.調查結果與分析

3.1 教練員基本情況
3.1.1 教練員的性別、年齡、學歷、職稱、執教年限分析
3.1.2 教練員的教學訓練情況
3.1.3 教練員待遇與工作積極性
3.1.4 教練員的來源和結構
3.1.5 教練員的培訓與進修
3.1.6 教練員的評估考核
3.1.7 教練員經費來源與落實情況
3.2 家長及科任教師的情況
3.2.1 家長對課外體育訓練的認識和參與
3.2.2 科任教師對課外體育訓練的認識和參與
3.3 學生參訓的情況
3.3.1 訓練目標
3.3.2 參訓學生的管理
3.4 訓練項目及訓練時間
3.4.1 訓練項目
3.4.2 訓練時間
3.5 資金投入情況
3.5.1 資金的來源情況
3.5.2 資金的分配和使用情況
3.6 中學生對教練員領導行為的認知
3.6.1 訓練和教學行為
3.6.2 民主行為
3.6.3 專制行為
3.6.4 社會支持行為
3.6.5 獎賞行為
3.7 訓練成效

4.課外體育訓練存在的問題及原因分析

4.1 體育管理機制分析
4.2 教練員的教學分析
4.2.1 教練員專業發展意識淡薄
4.2.2 教練員專業訓練的實效性較差
4.3 訓練場地等物質條件分析
4.4 學生、家長與學校老師的認識與態度分析

5.改進課外體育訓練的對策建議

5.1 改進并完善課外體育訓練的管理體制
5.2 改革運動會競賽規程
5.3 拓寬經費來源，爭取社會力量支持
5.4 實行教練員的專業化培訓
5. 5 積極發揮教練員在專業發展中的自主性
5.6 創新廣州市第七中學的教練員教學評價機制
5.7 激發中學生參與課外體育訓練的積極性

6.研究局限性及研究展望

參考文獻