【第一章】遠程多媒體在羽毛球教學中的應用前言
【第二章】羽毛球遠程教學的研究方法
【3.1 3.2】遠程羽毛球課程設計
【3.3】遠程羽毛球教學平臺設計
【結論/參考文獻】羽毛球學習中遠程教育運用結論與參考文獻
中文摘要
本文綜述了遠程教育的現狀與特點，對信息技術的教育應用以及羽毛球教學現狀進行了總結概括，同時對遠程羽毛球課程建設的重要意義進行了闡述。研究過程中綜合運用文獻資料法、訪談法、邏輯分析法等研究方法，以如何充分體現羽毛球教學中學生的課堂主體地位，怎樣將遠程教育運用于羽毛球教學為切入點開展研究，對遠程羽毛球教學的課程設計理念、基礎理論和指導思想等進行分析與總結，對遠程羽毛球教學的教學方法以及系統功能模塊設計進行了探索與創新。
研究結論如下：
1.遠程羽毛球教學的重要意義在于轉變傳統羽毛球教學方法，為學生提供個性化的學習模式，結合各種先進的教育技術和教育資源，真正意義上體現“以學生為主體”
的現代教育理念。教學結果由學生和教師共同評價，使教學由傳統的單向模式轉向雙向，由大眾化教育轉向為個性化教育。
2.遠程羽毛球教學給學生提供了大量的學習資源，克服了傳統教學的時空限制，有效的的節約的人力和物力，最大限度的提高教學效果。并能有效的為現階段羽毛球教學的瓶頸帶來突破，有助于培養學生的自主學習能力和探究能力。
3.遠程教師是遠程羽毛球教學的主導，遠程教學的發展需要更多的專業教師轉變傳統的教育觀念，提高現代技術教學理論和信息素養，才能適應遠程教學不斷發展的需要。
4.遠程羽毛球教學在體育教學中也有其局限性，受設備、網絡帶寬等諸多因素的制約，遠程羽毛球教學雖能取得優秀的教學效果，卻無法完全取代傳統的面授教學。
5.遠程羽毛球教學是一個龐大的系統工程，涉及教育學、體育教育訓練學、信息科學、管理學等多方面內容，必須由一個團隊來分工協作完成，今后的研究方向為：
有效的監管模式、教學進度控制和課程資源建設等。
關鍵詞：遠程教育；羽毛球；教學平臺
Abstract
This paper reviews the current status and features of distance education, and concludethe educational application on the information technology, while describe the importanceof remote badminton courses. The research process comprehensively integrated methodssuch as literature, interviews as well as logical analysis etc. The paper also give analysisand conclusion on areas includes how to fully reflect the dominant role of students inbadminton teaching, how to conduct research through the distance education application inbadminton teaching, the course design concept for badminton teaching, basic theories andguidelines, which also give exploration and innovation in remote badminton teachingmethods and systematic function module designs.
The research results are as below:
1. The importance of distance badminton education is to transfer the traditionalbadminton teaching methods and provide students with personalized learning model thatcombines a variety of advanced educational technology and educational resources,reflecting the "student-centered" modern education ideology in the true sense. The teachingresult jointly evaluated by students and teachers and the teaching mode shift from thetraditional one-way to two-way, from popular education to personalized education.
2. Distance badminton teaching provide students with massive learning resources,overcome the time and space limits of traditional teaching, effectively save the human andmaterial resources to maximize teaching effectiveness. Meanwhile it also bring breakthrough to the current bottleneck in badminton teaching and help students to cultivate theirself-learning ability and investigation ability.
3. Distance teachers lead the remote badminton teaching,. The development ofdistance education requires more professional teachers to change the traditionaleducation concepts, improving the modern teaching theories and information literacy tomeet the growing needs for distance education.
4.Distance badminton teaching still has its limitations in physical education.
Constraint by facilities, network bandwidth, and many other factors, although distancebadminton teaching can achieve excellent teaching effect, it still can not completelyreplace the traditional face-to-face teaching.
5.The remote badminton teaching is a huge project, involving education, the scienceof physical education training, information science, management science, and many othercontent, which must be done by a team through task distribution. The future researchdirections are : effective monitoring mode, teaching schedule control and curriculumresources construction.
Key words: distance education ; badminton; teaching platform
目 錄
中文摘要
Abstract
1. 前言
1.1 選題依據
1.2 研究目的與意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究的理論意義
1.2.3 研究的實踐意義
1.3 研究任務
1.4 文獻綜述
1.4.1 遠程教育相關概念
1.4.1.1 遠程教育發展
1.4.1.2 遠程教育的概念
1.4.1.3 遠程教育特點
1.4.1.4 現代遠程教育
1.4.2 遠程教育的研究現狀
1.4.2.1 國外研究現狀
1.4.2.2 國內研究現狀
1.4.3 遠程教育成功案例
1.4.4 羽毛球運動項目特點及其發展趨勢
1.4.5 高校羽毛球運動的教學現狀
1.4.5.1 高校羽毛球基本技術教學重點
1.4.5.2 高校羽毛球教師現狀
1.4.5.3 高校羽毛球教學模式現狀
1.4.6 社會羽毛球運動的教學現狀
1.4.7 多媒體技術應用于羽毛球教學的優勢
2. 研究對象與研究方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻資料法
2.2.2 訪談法
2.2.3 邏輯分析法
2.2.4 跨學科研究法
3. 研究結果與分析
3.1 遠程羽毛球教學系統整體設計
3.2 遠程羽毛球課程設計
3.2.1 遠程羽毛球課程的教學目標設計
3.2.2 遠程羽毛球課程的教學內容選取
3.2.2.1 遠程羽毛球課程教材選取
3.2.2.2 遠程羽毛球教學的課程制作
3.2.3 遠程羽毛球課程的教學與訓練設計
3.2.3.1 遠程羽毛球教學技術課程
3.2.3.2 遠程羽毛球教學戰術課程
3.2.3.3 遠程羽毛球教學身體素質課程
3.2.4 遠程羽毛球課程教學評價與反饋
3.2.4.1 學生評價部分
3.2.4.2 教師評價部分
3.3 遠程羽毛球教學平臺設計
3.3.1 遠程羽毛球教學平臺的設計思路
3.3.2 遠程羽毛球教學平臺功能設計
3.3.2.1 平臺的學生中心
3.3.2.2 平臺的教師中心
3.3.2.3 平臺的助教中心
3.3.3 遠程羽毛球教學平臺的應用
3.3.3.1 學習功能
3.3.3.2 教學管理功能
4. 研究結論與建議
4.1 結論
4.2 建議
參考文獻
致謝
