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4.研結論與建議

4.1 結論

4.1.1 遠程教育是教育系統是十分重要的組成部分，遠程羽毛球教學的重要意義在于為學生提供個性化的學習模式，結合各種先進的教育技術和教育資源，從而真正意義上體現“以學生為主題”的現代教育理念。遵循課程特點，按照學生的個人特點和學習習慣安排教學，注重興趣培養，教學結果由學生和教師共同評價，使教學由傳統的單向模式轉向雙向，由大眾化教育轉向為個性化教育。

4.1.2 遠程羽毛球教學的重要意義在于為學生提供個性化的學習，真正意義上體現“以學生為主體”的現代教育理念。結合各種先進的教育技術和教育資源，遵循課程特點，按照學生的個人特點和學習習慣安排教學，注重興趣培養。教學結果由學生和教師共同評價，使教學由傳統的單向轉向雙向，由大眾化教育轉向為個性化教育。

4.1.3 遠程羽毛球教學克服了傳統教學方法的時空局限性，節省了人力物力，提高了教學效果?？蓾M足現階段羽毛球教學的諸多需求，如：專業羽毛球教師不足、學習資源匱乏、師生交流困難等。

4.1.4 遠程羽毛球教學是一個龐大的系統工程，涉及教育學、信息科學、管理學、羽毛球教學訓練理論、運動訓練學等多方面內容，必須由一個團隊來分工協作完成，受到個人和資源的限制，許多原有的構想無法得到充分的實現。在今后的科研中，要逐步完善教學監管制度、教學進度把控等方面內容，同時要不斷的豐富學習資源，擴充多媒體資料，與時俱進。

4.1.5 遠程羽毛球教學在體育教學中也有其局限性，受空間、設備、網絡帶寬等諸多因素的制約，遠程羽毛球教學雖能取得優秀的教學效果，卻無法完全取代傳統的面授教學。因此，遠程教學應與傳統的面授教學相互配合，取長補短。

4.2 建議

4.2.1 遠程羽毛球教學倡導教師為主導，學生為主體的自主學習模式，然而自主學習不是自由學習，在教學過程中，教師和助教要嚴格進到監管責任，確保教學質量。

4.2.2 遠程羽毛球教學的主觀部門領導應加大重視力度，積極組織遠程教學模式的交流與推廣，使得有限的教育投入可以取得最大化的收益。學校也應加大多媒體設備的投入，積極拓寬網絡帶寬，完善各種硬件設備為開展多元化的教學打下基礎，使遠程教學而得到進一步的發展。

4.2.3 遠程羽毛球教學過程中，網絡課程的好壞直接關系到學生自主學習的效果，學校應注重網絡課程制作，成立專門的課程制作團隊，收集先進的教學資料，開發高質量的網絡課程。

4.2.4 隨著信息技術的繼續發展和羽毛球理論的演進，必將會出現更多優秀的遠程教育理念和訓練方法，遠程羽毛球課程的設計者應不斷吸收好的設計思路和教學內容，總結經驗，完善系統，最終使得優秀的教育資源得到充分利用，形成規模效益。

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致謝

本文的設計和撰寫是在肖杰教授的指導下，由本人獨立完成。感謝肖杰老師的細心與耐心的指導，一直以來，她都盡心盡責，以啟發思維的方式來使我們自己得到結論，使我受益匪淺，本文從開題到成文，無處不凝聚著恩師的心血，在此向肖杰老師表示深深的謝意！

在本文的研究和校正過程中，得到了付全老師、劉萍萍老師的傾力幫助與指導，幫我明確努力方向，提出了寶貴的意見，使論文更加完整、完善。在此，由衷地表示謝意！

三年的碩士生涯，不僅使我獲得了豐富的知識，更使我懂得了為人之道。謝謝老師們和同學們的幫助與關懷，這是我人生中最難忘最寶貴的經歷。

謝謝大家，祝大家開心、幸福！