本篇論文目錄導航：
【題目】懷柔區小學體育教學存在的問題及建議
【第一章】懷柔區小學生體質狀況調查研究前言
【第二章】北京市懷柔區小學生體質水平的研究方法
【3.1 3.2】懷柔區小學生體質水平的狀況分析及評分情況
【3.3 3.4】懷柔區小學體育教學的現狀及存在的問題分析
【3.5】改善小學生體質狀況的學校體育教學應對策略
【結論/參考文獻】懷柔區小學體育教學優化分析結論及參考文獻
4 結論與建議
4.1 結論
4.1.1 從 2011、2012 年懷柔區小學生體質測試結果看，在身體狀況方面，2012年 3-6 年級不同年齡段小學生身高、體重兩項基本指標都有不同程度增長，但營養不良、體重較低檢出率及超重、肥胖檢出率皆有不同程度增長；在身體機能方面，懷柔區小學生肺活量水平則出現了下降拐點，情況不容樂觀；在身體素質方面，3-6 年級爆發力素質不同程度下降；3、4 年級學生的柔韌素質有所改善，但5、6 年級女生柔韌素質有所下降，3-6 年級學生的耐力素質皆有不同長度下降。
4.1.2 從 2011、2012 年懷柔區小學生體質測試的評分看，連續兩年中懷柔區小學生的身體形態指標較好，身體機能和身體素質指標不佳，身體素質中柔韌素質、耐力素質下降尤為突出；雖然懷柔區 3-6 年級小學生的平均體質測試結果經評估后沒有不及格現象，但都沒有達到優秀這一等級，其中 3、4 年級小學生的體質健康狀況要比 5、6 年級小學生好，5、6 年級小學生中男生僅僅達到了及格水平，說明當前懷柔區學生的體質水平并不高。
4.1.3 從懷柔區小學體育教學的現狀看，懷柔區小學領導對體育教育的重視程度較高，教師對學生體質健康水平也有比較清晰的認識和了解，大都認可體育教育在促進體質水平方面的作用，但對提升學生體質健康水平的效果不明顯。
4.1.4 教師對體育課中運動負荷較為關注，但體育教學中運動負荷普遍偏??；教學內容無法有效調動學生的學習興趣，導致學生對教學內容興趣不高的主要原因集中在學生安全、場地器材、教師能力及教學大綱等四個方面；體育教師對于體育教學中運動能力較差學生的關注程度較高，所有教師皆表示會采取一定的措施來輔導運動能力較差的學生，主要是培養學生興趣和提升他們的信心；教師對于體育教學中反饋重要性的認可程度并不高，從反饋的方式看，即刻反應的運用比例是最高的。
4.1.5 改善懷柔區小學生體質狀況的學校體育教學的應對策略，一是合理安排體育教學中學生的運動負荷，二是豐富教學內容，提高學生的學習興趣，三是加強對體育運動能力較差學生的指導，四是及時、正確、有效地對學生進行反饋。
4.2 建議
4.2.1 學校要加大對學生體質健康重視的程度，把體質健康工作落到實處加強對體育教師專業素質的培養。
4.2.2 體育教師要在教學中培養學生鍛煉的興趣，另外要在體育教學中保持一定的運動負荷。
4.2.3 體育教師要重視運動能力較差的學生，并細心進行專門輔導。
4.2.4 體育教師要采用積極有效的反饋方式對學生進行輔導。
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致謝
本文在選題以及研究的過程中得到導師張瑩的悉心指導，并在她的指導下獨立完成的。張老師多次詢問研究進展，并為我指點迷津，幫我開拓思路。她嚴謹治學的態度，敏而好學的精神，純真樸實的作風，將使我受益終身。在此對張瑩老師表示衷心的感謝。
其次我還要感謝各位專家們提供給我的第一手資料，和在我論文寫作過程中提出的寶貴意見，感謝懷柔區 18 所小學的體育老師們在問卷發放和回收的過程中提供給我的幫助。
謝謝！
