本篇論文目錄導航：

【題目】古詩韻律操在農村小學的開展研究
【第一章】村小大課間古詩韻律操的推行調研前言
【第二章】海淀區農村小學古詩韻律操開展的研究方法
【3.1 3.2】農村小學古詩韻律操開展的現狀分析
【3.3】促進古詩韻律操活動有效開展對策
【結論/參考文獻】農村小學推廣古詩韻律操的探索結論及參考文獻


2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

北京市海淀區農村小學的大課間操

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過對中國知網、中國教育網、萬維網等網站的檢索獲得大量相關文獻，還通過在首都體育學院圖書館和國家圖書館查閱大量文獻，并對收集到的大量相關的文獻資料進行分類、整理，為本論文提供理論依據。

2.2.2 問卷調查法

2014 年 9 月本人深入到海淀區的山后農村小學，共走訪了蘇家坨中心小學、蘇三四小學、永豐中心小學、西玉河小學四所小學，這四所小學地處北京市海淀區與昌平區的交界處，離市區較遠，較偏僻。學生大多是外來務工子女。這樣的小學正是需要我們關注的。我從中抽取了蘇家坨中心小學與蘇三四小學進行問卷調查。隨后又從這兩所小學隨機抽取了部分教師進行問卷調查，這些教師在學校擔任不同教學工作，對學校也有一定的了解。

1 問卷的設計

本研究所繪制的調查問卷是通過查閱社會調查及科研方法等文獻資料并向有關專家咨詢意見和遵循調查問卷的設計原則和要求，根據本研究所涉及的相關問題，在此基礎上設計《古詩韻律操在農村小學體育教育中的創編與實施的調查問卷》，教師問卷與學生問卷。并將問卷初稿交給有關專家參閱，對問卷進行反復改寫修正后打印出來，發放給兩個目的學校。

2 問卷的信度與效度的檢驗

問卷的效度檢驗：為了進一步檢驗本調查問卷是否符合調查目的以及要求，向首都體育學院的 10 位專家對問卷的效度進行檢驗。效度評價采用對問卷作定性評價的方法，按 A 非常合適、B 比較合適、C 一般、D 不合適，四個量級度對問卷結構和內容進行評價。專家的構成情況和評價結果見表 1、表 2:通過表 2 可以看出，有 90.0%專家認為問卷所列問題能夠滿足課題研究內容的需要。表明問卷結構基本合理，內容貼切反映了問卷主題。問卷的信度檢驗：問卷的信度采用了重測法進行檢驗。選取部分被調查者（蘇家坨中心小學學生 70 人），第一次填寫問卷后 15 天，第二次填寫同一問卷，經統計兩次相關系數 R=0.88（P<0.01），結果表明可靠性顯著，兩者存在高度相關，問卷的信度完全符合社會調查所需的信度標準。

3 問卷的發放與回收

為了提高問卷回收率，本次問卷采用當面回收當面發放與回收的形式。向蘇家坨中心小學與蘇三四小學兩所小學校校長說明問卷情況。共向兩所學校發放問卷 331 份，學生發放問卷 291 份，回收 290 份，老師發放問卷 40 份，回收 39份。

2.2.3 訪談法

通過面談的方式對北京市專門從事小學體育教育以及體操創編方面經驗豐富的專家、以及體育工作者，就調查問卷的設計進行相關問題的咨詢，并聽取他們對古詩韻律操在農村小學體育教育中實施的看法和意見，對所面臨的問題、存在的問題提出解決對策、方案、建議等。

2.2.4 實地考察法

在北京市海淀區蘇三四小學、蘇家坨中心小學、永豐中心小學、西玉河小學四所農村小學進行古詩韻律自編操的教學實踐考察，搜集與本研究有關的一些關于在農村小學實施開展古詩韻律自編操現狀的資料和數據。

2.2.5 數理統計法

對收集來的數據應用 Excel 進行統計分析，得出結果為論文提供數據支撐。