本篇論文目錄導航：

【題目】西城區中學生休閑體育開展情況調研
【第一章】北京八中學學生休閑體育活動實施分析前言
【第二章】北京市中學生參與休閑體育活動的研究方法
【3.1】北京市八中學生參與休閑體育活動情況分析
【3.2】影響北京市八中學生休閑體育開展的因素分析
【3.3】國外休閑體育發展情況對中學生休閑體育開展的啟示
【3.4】我國中學生休閑體育的教育對策研究
【結論/參考文獻】開展中學生休閑體育活動的研究結論及參考文獻

3.3 國外休閑體育發展情況對我國中學生休閑體育開展的啟示

西城區雖然只是北京的一個區，但是它作為我國經濟水平相對較高，體育事業發展較好的區域，學校學生、教師、家長在思想觀念上以及生活方式上都為休閑體育發展提供了前提條件，借鑒國外經驗有可行性。

3.3.1 日本對我國的啟示

日本是亞洲高度發達的國家，其休閑體育有著深厚的文化背景，人們生活水平不斷提高，到 20 世紀 90 年代，日本人們的休閑生活更加豐富，形成了較完善的休閑體系。

探討日本的休閑體育現狀對我國居民有重要意義。首先，在日本政府的休閑體育管理方面，體現了國家和地方社團統一合作的關系。其次，日本青少年休閑體育意識較高，參與動機與中國有些許差異。日本家庭的收入水平、休閑時間和休閑意識影響著居民參與休閑體育的動機和生活方式，這也直接影響著日本青少年學生參與休閑體育活動的情況。他們的休閑生活不僅僅是為了最基本的強身健體，而是更高一個層次--追求精神上的發展和快樂生活的享受，他們的休閑生活才是真正意義上的“休閑”.最后，日本青少年的休閑體育主要考慮在活動中感受戶外的大自然美麗風景，家長帶著學生去戶外體驗，例如騎馬、登山。日本在調查最想嘗試的新興運動項目中，選中率較高的有“躲避球”、“飛鏢”、“家庭式羽毛球”、“Free Tennis”、“Park Golf”等。我國可以在管理體制上，休閑體育意識上，以及休閑運動項目上借鑒日本的經驗。

我國經濟水平不斷發展，雖然還處于轉型期的中國，休閑體育環境政策還不夠完善，政府職能還需要一個過程，但我們依然要借鑒他國促進休閑體育發展的管理體制，建議政府的主要負責宏觀的體育方針政策的制定，具體的實施過程則由體育俱樂部和社團負責，體育組織之間的問題由政府進行協商。這種目標統一，分工明確，相互合作、協調的管理體制應該對我國社會整體的體育事業包括休閑體育都有促進作用。

我國青少年只是認識到了休閑體育的本質功能--強身健體，看似是休閑，但實則是為了學生體質達標而進行的體育活動，有的學生為了減肥而被迫鍛煉，有的學生為了通過體育特長考試而進行身體訓練。針對這種現象，應當加強少兒時期的休閑教育，提高休閑意識，學校、家庭、社會共同促進學生休閑體育意識的增強，讓學生能在緊張的學習生活中放松自己，使休閑運動成為一種健康、文明的生活方式。

在休閑體育項目上，家長可與孩子一起在戶外體驗自然、享受自然。嘗試新的內容，開發出操作簡單、易實施，技術要求較低或少限制的活動項目，不僅提高游戲性和娛樂性，更要適合中學生，讓其主動參與。

3.3.2 美國對我國的啟示

20 世紀 20 年代美國的公共教育中開始包含了休閑教育，明確在課程里制定了相關的休閑體育政策，如“八條目標”.美國學生選擇的休閑項目更傾向于競技性較強、活動量大、場地開放的運動，例如滑雪、水上沖浪等，另外，他們注重自然資源的開發，利用湖泊、山地、森里，進行戶外運動，這類項目成年人參與較多，但不乏思想潮流的家長帶孩子共同體驗大自然的美景。美國還是體育設施完備的國家，這也是促使美國休閑體育發展的重要保障，特別是公園--美國大眾體育活動的重要場地，場地的建設還體現了人們對休閑體育活動的需求，除天然的風景外，還另新建了許多網球場、橄欖球場、羽毛球場、小型高爾夫球場等。

我國想達到美國休閑體育發展的現階段，還需要長期的摸索，但我們可以借鑒他們的成功經驗。一方面，讓家庭這個小組織實施休閑體育教育，例如家長通過對休閑體育的學習和休閑運動體驗后，帶動孩子一起參與到休閑活動中去，讓孩子自主選擇活動項

目；感受活動后變化，使其逐漸理解健康生活習慣的重要性和必要性；讓孩子學會制定休閑活動計劃并獨立實施，使其獲得自信和成就感。另一方面，在項目的選擇上，我國中學生經常從事運動強度較小、簡單易行的休閑體育活動，且活動場所主要是城市公園、學校、街頭廣場等，活動場所的限制也是阻礙休閑體育發展的重要因素。我們可以利用北京豐富的自然人文資源，創新娛樂性強、走進大自然的體驗活動，戶外也有消費較低活動，可以選擇免費的公共自然景觀，鼓勵中學生在家長帶領的情況下，走出校園，走出城市，參與到感受大自然的休閑活動中。

3.3.3 英國對我國的啟示

英國休閑體育產業發達，大眾對休閑體育認識較清晰，青少年學生會自覺參與其中，休閑運動已經成為他們生活的一部分。在推動英國休閑體育事業發展中，政府起了至關重要的作用。

任何國家想要發展休閑體育都需要政府的重視和大力支持，更需要人才的更新。有數據顯示，英國已經有 115 所院校設置了相關專業，專業分類詳細，種類多，這為英國市場需求提供了人才的保證。而我國開設休閑體育專業的重點院校只有首都體育學院、上海體育學院、武漢體育學院、廣州體育學院、西安體育學院、成都體育學院、沈陽體育學院以及非重點的?？茖W校有所涉及，且休閑體育專業在專業計劃、培養模式、課程設置、師資力量、實習效果等方面仍存在問題。人才的缺失也使得我國休閑體育的發展受阻，中學生作為國民的一部分，休閑體育參與情況也較差。

因此，我們應根據市場需求，借鑒英國運動休閑娛樂相關專業人才培養模式，增加休閑體育管理類專業，調整培養目標、課程設置，培養出實踐能力強的專業人才，使休閑體育人才為中學生乃至全體大眾休閑體育的開展出謀劃策。

3.3.4 澳大利亞對我國的啟示

澳大利亞人民體育氛圍良好，參加體育鍛煉的人數眾多。學校學生的活動場地寬闊，校內的體育場館與社區共同管理。許多高中學校成立體育社團或體育俱樂部，學生適當折扣收費，校外人員參與俱樂部的收費補償場地器材的保養和添置，俱樂部有相應的專業教練指導，這為學生參與體育活動起到了促進作用。另外，學校每一位教師必須學習和掌握一些急救的基本知識并考取急救相關證書，法律還規定所有學生必須購買學?；顒由系囊馔鈧ΡｋU，學生安全有了保障。

我們應當靈活運用場地，在不影響教學的情況下，既向本校學生免費開放也向社會有償開放，收取的費用主要用于場館設施的保養和維修。另外，我國一直很注重學校體育教學的安全問題，安全問題困擾著學校領導和教師的工作，迫使教師不得不放棄促進學生身心發展但看似危險的體育項目。如果能借鑒澳大利亞國家的經驗，要求教師學習急救知識，可以考慮和保險公司合作，要求學生購買意外傷害保險，這將使得學校體育教學內容更加豐富，創新性更強，教師教學更加放得開，也能使學生在豐富的體育活動中全面發展自我。

綜上所述，日本、美國、英國、澳大利亞國家休閑體育的成功經驗值得我們思考。

首先，政府提高對青少年休閑體育的重視，相應地在體育政策上體現，政府職能上的轉變，政府和地區民間社團的統一合作，制定促進休閑體育的相關政策；重視休閑體育人才的更新，調整休閑體育專業的培養模式和目標；加大場館的建設開放性，鼓勵學生參與到休閑運動中。其次，在休閑項目上，利用北京豐富的自然和人文資源，開發設計活動項目；創新具有冒險性、走進大自然的體驗活動項目；引進國外開展較好，技術要求不高，適合中學生并促進他們全面發展的運動項目。然后，在休閑教育上，家長帶領孩子學會制定休閑活動計劃并獨立實施，體驗活動過程，讓孩子體會健康生活方式的意義。

另外，學校體育教師學習基本的急救知識，考慮讓學生購買意外傷害保險，讓學生在有安全保障的情況下參與到休閑活動中。