本篇論文目錄導航：
【題目】小學實施《國家學生體質健康標準》的問題探究
【第一章】《標準》下八里莊學區小學體育教學研究前言
【第二章】 《標準》實施對小學體育教學影響的研究對象與方法
【3.1 3.2】 《標準》實施對體育教學影響的現狀分析
【3.3】八里莊學區小學生體質健康變化結果分析
【結論/參考文獻】體質健康標準下小學體育教學探析結論及參考文獻
摘要
《國家學生體質健康標準》實施是促進學生參加體育鍛煉，增強體質健康的一項重要舉措?！秶覍W生體質健康標準》于 2007 年正式全面實施，北京市八里莊學區對《國家學生體質健康標準》實施極為重視，并對學區內十三所小學提出相應要求，這對學區內小學體育教學產生重要影響。
本文主要通過查閱大量文獻對《國家學生體質健康標準》實施進行介紹，并就目前國內外小學體育教學進行梳理；通過實地考察法、訪談法、問卷調查法和數理統計法分析《國家學生體質健康標準》實施后對學區內小學學生、體育教師、體育教學目標、體育教學內容、體育教學方法、體育教學評價和體育教學環境所帶來的影響以及學生體質健康的變化，并探討實施過程中存在的問題和學生體質當前存在的問題，提出解決問題的方法。本研究結論為：
1《標準》實施，對學生學習壓力影響不大，卻有效增加了學生參加體育課和課外體育鍛煉的積極性，提高了學生體育鍛煉的人數和鍛煉時間。與此同時，《標準》實施對學生體質產生影響，在 2011-2013 年學生身高、體重呈上升趨勢，但是正常體重學生比例逐年下降，而肥胖和較低體重、營養不良學生比例逐年增加；學生柔韌性略有改變但速度靈巧素質仍在下降；耐力和心肺功能在有效改善。
2《標準》實施后，八里莊學區多數體育教師工作量和工作壓力明顯增加，工作更為努力；同時，多數體育教師認為體育教師地位在學校有所提高。
3《標準》實施前后八里莊學區體育教師在制定教學目標時側重點有明顯變化；多數教師把身體健康作為教學的第一目標，重視學生的運動參與和運動技能掌握，但是基本忽視體育教學中的學生心理健康和社會適應目標。
4《標準》實施后，八里莊學區體育教學內容以《標準》測試項目為主，不考慮學生興趣，重視教學中的負荷強度安排；體育教師對教材的認知理解程度較低，不能在教學實踐中把教材和《標準》有機結合。
5《標準》實施后，八里莊學區體育教師課堂教學中多采用身體練習、負荷強度較高的教學方法，使得學區體育教學方法更為單調枯燥不具靈活性。
6《標準》實施后，八教師里莊學區體育教師對學生成績評定多采用終結性評價和過程性評價相結合的方式；同時把《標準》測試結果與體育教師工作績效相結合評定教師工作成果。
7《標準》實施后，八里莊學區體育教學物理環境得到明顯改善，多數學校都添加了相關體育設施，能夠基本滿足學校教學需要；體育教師對教學中心理環境變化意見不一，部分體育教師認為課堂氣氛變得積極，部分教師認為課堂氣氛沉悶有待改善。
關鍵詞：國家學體質健康標準、體質健康、小學體育教學
目 錄
摘要 ……i
Abstract ……ii
1 前言 ……1
1.1 選題依據……1
1.1.1 進一步完善《標準》實施的需要……2
1.1.2 小學體育教學發展的需要……2
1.2 研究目的與意義……2
1.3 研究任務……2
1.4 文獻綜述……3
1.4.1 概念的界定……3
1.4.2 國內關于《國家學生體質健康標準》及其實施現狀的研究 ……3
1.4.3 國內小學體育教學現狀的研究……5
1.4.4 國外小學體育教學現狀的研究……6
2 研究對象與方法……7
2.1 研究對象……7
2.2 研究方法……8
2.2.1 文獻資料法……8
2.2.2 實地考察法……8
2.2.3 訪談法……9
2.2.4 問卷調查法……9
2.2.5 數理統計法……10
3 結果與分析……10
3.1 八里莊學區體育課開設現狀分析……10
3.2《標準》實施對體育教學影響的現狀分析……11
3.2.1《標準》實施對體育教師影響的現狀分析 ……11
3.2.2《標準》實施對體育教學目標制定的影響 ……13
3.2.3《標準》實施對體育教學內容的影響 ……15
3.2.4《標準》實施對體育教學方法的影響 ……17
3.2.5《標準》實施對體育教學結果評價的影響 ……18
3.2.6《標準》實施對體育教學環境的影響 ……19
3.2.7《標準》實施對學生影響的現狀分析 ……20
3.3《標準》實施后，2011 年-2013 年北京市朝陽區八里莊學區小學生體質健康變化結果的分析……23
3.3.1 2011 年-2013 年學生身體形態變化的分析……23
3.3.2 2011 年-2013 年學生身體素質變化的分析……28
3.3.3 2011 年-2013 年學生身體機能變化的分析……33
4 結論與建議……37
4.1 結論……37
參考文獻……40
致謝 ……43
