本篇論文目錄導航：

【題目】小學實施《國家學生體質健康標準》的問題探究
【第一章】《標準》下八里莊學區小學體育教學研究前言
【第二章】 《標準》實施對小學體育教學影響的研究對象與方法
【3.1 3.2】 《標準》實施對體育教學影響的現狀分析
【3.3】八里莊學區小學生體質健康變化結果分析
【結論/參考文獻】體質健康標準下小學體育教學探析結論及參考文獻

2.研究對象與方法

2.1 研究對象

《國家學生體質健康標準》實施對八里莊學區體育教學的影響。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

作者通過查閱國家圖書館和首都體育學院圖書館的相關文獻，并通過中國知網（CNKI）數據庫、萬方數據庫，下載大量相關碩博及期刊論文，并搜集了關于《國家學生體質健康標準》及其實施的大量研究成果和小學體育教學研究方面的研究成果，為本課題的研究奠定了一定的理論基礎。

2.2.2 實地考察法

在實習期間，作者通過自己給學生上體育課以及認真觀摩學校教師上課，并觀看學區十三所學校體育教師說課比賽，總結各教師的教學方法手段。同時與學區教師交流體育教學過程中的問題，并得到十三所學校三年體質測試成績數據的第一手資料，并參加朝陽區小學體質測試抽查，現場進行觀看。表 1 為十三所小學 2011 年-2013 年各年級學生人數，表 2 為八里莊學區 2011-2013 年參加測試項目，測試成績標準（見附錄）。

2.2.3 訪談法

本研究在查閱大量文獻和相關考察的基礎上，根據論文研究目的和任務，采用靈活發問訪談方式，向一些從事體育教學研究的有關專家、小學體育特級教師及教齡在二十年以上的一線體育教師進行訪談，聽取他們對本論文研究的意見，為解決《標準》實施對北京市八里莊學區體育教學影響中所存在問題提出相應的對策研究。（見附錄）

2.2.4 問卷調查法

2.2.4.1 問卷的設計與內容

根據本文研究需要設計調查問卷《<國家學生體質健康標準>的實施對北京市八里莊學區小學體育教學的影響教師調查問卷》（見附錄）。

問卷內容主要涉及到《標準》實施后對小學生上體育課及參加體育鍛煉的影響；《標準》實施后對體育教師工作、學校地位等方面的影響；《標準》實施后對小學體育教學目標、內容、方法手段、評價方式及學校體育教學環境的影響等三大方面。

2.2.4.2問卷的效度

為確保問卷設計的有效性，本研究在問卷發放之前請首都體育學院，人民大學、北京體育大學、北京工業大學等有關專家對問卷的內容、結構及總體邏輯進行分析，并對問卷作出定性評價，以此來看問卷的有效程度，評價結果如表 4.

2.2.4.3 問卷的信度

本研究采用抽查同一調查對象進行 “重測法”信度檢驗，以確保數據來源的真實性。筆者首先對北京市八里莊學區 25 名體育教師發放問卷，間隔兩周后又對這 25 名體育教師進行問卷調查，最后對兩次問卷的調查結果進行統計學相關性分析，結果 r=0.851（p<0.01），說明調查結果的可靠性，符合問卷調查要求。

2.2.4.4 調查問卷的發放與回收

針對本研究涉及到的相關維度設計問卷，并根據研究需要進行發放。鑒于小學生的理解能力有限，并考慮到問卷的有效性，故本研究僅設計了教師問卷。八里莊學區共 59 位體育教師，其中從教十年以上的體育教師有 24 位（如表 5）。

此次問卷共發放 59 份，收回 59 份，回收率 100%,其中有效問卷 50 份，有效率84.75%.

2.2.5 數理統計法

采用 spss19.0 和 excel 統計軟件對北京市朝陽區八里莊學區十三所學校體育教師問卷調查結果和近三年的測試數據進行統計處理。通過選擇個案和描述統計分析《標準》實施后對體育教學的影響及學生體質健康的變化，并采用獨立樣本檢驗對十三所小學三年的學生體質進行對比分析。