處在當前的信息化時代,各個領域對多媒體技術的應用都比較普遍,其在作用的發揮上也比較顯著.對高中體操教學中運用多媒體技術,不僅能夠讓學生的學習興趣得以有效激發,同時也能夠進一步促進學生的體操技能水平提升.所以在這一背景下,對高校體操教學中多媒體技術應用;理論研究就有著實質性意義.

1 高校體操教學特征及多媒體技術的應用作用

1.1高校體操教學特征分析

高校體操教學自身有著鮮明的特征體現,主要就是教學的方法和手段呈現出多樣化,體操的動作復雜性以及多樣性對體操的教學方法也有著決定性.教學中廣泛應用保護和幫助,器械體操教學將保護幫助能力的提高貫徹到了體操教學的全過程中,教學過程的嚴謹性以及規范化也有著顯著體現.

1.2高校體操教學中多媒體技術應用作用

將多媒體技術在高校體操教學中的應用有著諸多的作用發揮,通過對多媒體技術的應用能夠對學生的學習興趣得以激發,從而提升學生的學習效率.多媒體技術的應用就能夠將文字以及圖片和影視等多種視覺感官的內容得到結合,對學生的視聽覺產生沖擊,從而就能夠吸引學生的注意力以及激發學生的興趣.再者,將多媒體技術在高校體操教學中進行應用能夠有效的將教學的難點得到突出,并能夠及時有效的糾錯,對于動作的難點和重點的掌握在直接的畫面動作講解上能夠得到有效實現,學生就能夠通過對畫面內容的觀看進行糾正動作.

2 高校體操教學中多媒體技術應用問題及應用策略

2.1高校體操教學中多媒體技術應用問題分析

高校體操教學中對多媒體的應用過程中還存有一些問題有待解決,主要就是在體操課件的資源上比較單一化,沒有較強的針對性,并且在交互性的課件上比較少,所以就不能將趣味性以及實用性的特征充分體現除此之外就是多媒體設備和場地的配置沒有得到科學化的呈現,這就對體操多媒體教學的進一步開展有著很大的影響.

2.2高校體操教學中多媒體技術應用策略

第一,針對高校的體操教學中對多媒體技術的應用策略,要能夠從多方面進行加強,將多媒體技術在高校體操教學中的應用就要對相關的課件加以制作.信息技術的發展進步也使得體操教育對以往的教學模式有了改變,將學生作為學習的主體來應用現代化的教育理論和現代化的信息技術,對教學的效果得到了優化.

第二,多媒體技術在高校體操教學中的應用能夠在教學內容上得到增加,從而來增大學生的知識面.例如:在對側手翻向內轉體九十度接后手翻接團身后空翻的動作動畫課件,與高水平的比賽錄像和一些理論知識完整的呈現給學生,學生在對這些視頻以及理論內容的觀看之下,就能夠對這些動作有深刻的認識和領會,這樣就要比老師的講述更有說服力.

第三,對多媒體技術的應用要先對教學內容的正確性進行檢查,以及對教學的方法進行確定,以及對軟件的運行流暢性加以確認等.再有就是要能夠對恰當的軟件版本進行選取,屏幕顯示要能夠簡潔美觀,對網絡資源的應用要注意,體操動作雖然豐富,但不能將每個動作都制作成課件,所以要結合實際對重點的動作內容進行課件制作,便于學生的理解.

第四,高校體操教師要能夠對多媒體技術加強學習,在課程內容的設計以及制作和應用等諸多技能方面都要能夠得到重視,應用過程中要將多媒體技術作為輔助技術使用,將其和教學思想得到有機結合.

通過多媒體技術實施體操教學對教學手段的開發也有著促進作用,能夠對體操教學中的不標準問題得到有效解決,讓教學能夠更加的緊湊.

結束語

總而言之,對高校體操教學中采用多媒體技術的應用,就能夠有效將體操教學的質量得到有效提升,對學生的體操技能的學習也比較有效.在今后的發展中,隨著素質教育的進一步推行,高校體操教育的發展也將會在新技術的促進下進入新的發展階段.

參考文獻

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