前言
體育舞蹈包含了體育、音樂、舞蹈等豐富內容，它可以提升人們的身體素質以及個人修養，而且它還能幫助人們交到更多志同道合的朋友。正因為如此，體育舞蹈課程在高校中非常受同學的歡迎。體育舞蹈將觀賞性和藝術性很好的融合在了一起，而高校開展體育舞蹈課程是一種很好的素質教育實踐措施，總而言之，普通高校開展體育舞蹈課程是非常有意義的。筆者希望本研究所闡述的內容能夠對推動體育舞蹈課程在高校順利的開展有些許幫助。
1. 對我國普通高校體育舞蹈課程開展現狀的調查
研究對象：高等院校體育舞蹈課程。隨機抽取 10 所高等院校作為調查對象。
研究方法：（1）查閱文獻資料；（2）問卷調查：制作調查問卷，向高校師生、體育部工作人員發放。問卷初稿要征詢專家意見；（3）對體育舞蹈教學專家進行訪問；（4）對收集的數據信息進行統計整理。
2.我國普通高校體育舞蹈課程開展現狀
2.1 高校學生對體育舞蹈的了解情況
大部分高校學生都知道體育舞蹈包含國標舞和社交舞，但是，只有一小部分學生知道國標舞包含十個舞種。至于國標舞與社交舞的區別，大部分學生的看法都是：社交舞比較通俗，適合在多種場合跳；而國標舞比較規范，在舞蹈比賽中比較常見。從中便可以看出，高校學生對體育舞蹈有一定的了解，但是了解程度并不是非常的深入。學生選擇體育舞蹈課程也多是出于好奇心理，并不是真正的喜愛體育舞蹈課程。而若想讓體育舞蹈課程在高校開展的更加順利，就應該讓高校學生對體育舞蹈有一個深入且全面的了解。
2.2 高校學生學習體育舞蹈的目的
高校學生學習體育舞蹈的目的，具體如下：提升自己的交際能力，從而更加快速的融入集體；培養自己的藝術感；調節心理，更好的控制自己的情感；強身健體；提升自身的綜合素養；學習體育舞蹈知識，了解體育舞蹈的發展歷程；掌握體育舞蹈技能，豐富自己的興趣愛好。
2.3 普通高校體育舞蹈教師隊伍的建設情況
高校體育舞蹈老師只有十分之一是體育舞蹈專業畢業的，其他體育舞蹈老師都是在入職后學習體育舞蹈的。這也就意味著，很多體育舞蹈老師的專業素質并不是非常的高。最近幾年，體育舞蹈發展的很快，體育舞蹈課程也非常受學生們的歡迎，但是，專業體育舞蹈老師的數量并不充足，我國普通高校體育舞蹈教師隊伍的建設還需要加大力度。
3.推動普通高校體育舞蹈課程開展的具體措施
3.1 合理編排高校體育舞蹈課程內容
如今，社會的發展速度越來越快，知識更新速度也在緊隨這一潮流，在這種情況下，體育舞蹈教學勢必會面臨許多新的挑戰。
高校應該增加體育舞蹈課時，并且根據學生的興趣合理編排體育舞蹈課程內容，由于學生們的舞蹈基礎不一樣，高校應該根據學生們的舞蹈水平有針對性的授課，讓學生真正的融入到體育舞蹈學習中，對體育舞蹈感興趣。在授課的過程中，體育舞蹈老師要進行快樂教學，注重學生的個性培養，讓學生在寬松、和諧的關系中學習體育舞蹈。為了豐富高校體育舞蹈教學內容，體育舞蹈老師可以增加授課形式，通過體育舞蹈欣賞、體育舞蹈表演、體育舞蹈比賽等方式提升學生們的體育舞蹈技能，除此之外，體育舞蹈教師應該著重培養學生的藝術感和樂感，讓學生全面發展。
3.2 對高校體育舞蹈教師進行合理的教學評估
高校在對體育舞蹈教師進行教學評估的時候，應該從以下幾個方面來考量：第一個方面，體育舞蹈教師的專業技能；第二方面，體育舞蹈教師的藝術修養；第三個方面，體育舞蹈教師是否能夠靈活應用體育舞蹈相關知識；第四個方面，體育舞蹈教師對待工作的態度；第五個方面，學生對體育舞蹈教師教學的認可程度。對體育舞蹈教師進行合理的教學評估可以有效推動體育舞蹈教學課程在高校的發展。
3.3 合理利用校內場地
如今，國家教育部對高校體育教學的評估，包括對體育場地的檢查。體育舞蹈是在室內進行的，體育舞蹈的訓練場地要有鏡子，地板也要求是木質的。高校應該合理利用體育舞蹈訓練場地，完善體育舞蹈教學環境，營造一個良好的體育舞蹈教學氛圍，讓學生在舒適的場地中學習體育舞蹈，從而推動體育舞蹈在高等院校教學中的發展。
結語
體育舞蹈課程在高校中發展的越來越好，但是我國高校所開展的體育舞蹈課程還存在很多不足，所以，高校應該提升體育舞蹈教學水平，加大在體育舞蹈教學方面的投入，建設一個高素質的體育舞蹈教師隊伍，完善體育舞蹈教學方法，拓展體育舞蹈教學途徑，普及體育舞蹈基礎知識，總而言之，為了使體育舞蹈課程在我國普通高校中順利的開展，相關工作人員需要做的內容還是有很多的。
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