健美操作為一個新興的體育項目，不僅可以娛樂健身還可以美體，具有較強的節奏感和韻律感，在高校中成為最受歡迎的體育項目之一，因此健美操創新式教學模式的研究在整個創新性教育體系中起著舉足輕重的作用。

一、健美操的傳統教學模式

傳統的健美操教學模式強調的更多的是“以動作為中心，以模仿為主，成套動作為中心，以課堂為中心”的三中心原則。教學內容比較單一，以統的“填鴨式”的方法來進行教學，在學生成績的考核方面，沒有專業區分，所有的學生都采用一套動作，學生只要會跳就可考核通過。在傳統的教學模式下，造成了學生缺乏對理論知識的深入學習，缺乏對健美操的積極參與性，缺乏主動性，缺乏應變能力，傳統的教學模式勢必會在教學中失去本應該具有的意義。

在大學體育課中，健美操課程受到很多大學生的青睞，發展前景良好。但是，深入研究后不難發現在大學體育課堂上對健美操的教學存在一定的問題。

1、大學生對健美操本身的錯誤認識

學生和家長普遍認為，健美操只是局限于女生選修，因為教授健美操課程的教師基本上都是女教師，印象中跳健美操的人群也普遍都是女性，這使得一部分大學生對健美操存在誤解。健美操不僅能夠展現溫柔的一面，也有它獨特的展示堅強和力量的一面。

2、健美操教師的素質有待提高

健美操作為一項體育運動項目，需要教授人員具備專業資格。

調查顯示，目前一部分教授大學健美操課程的教師并沒有接受健美操的專業學習，而是由其他體育運動專業教師代替的。教師本身對健美操教學知識的掌握并不全面，這勢必影響健美操課程教學的效果和水平。

二、健美操教學模式的創新研究

1、教學方法的創新

傳統的教學方法中，樣式單一，學生缺乏積極主動性。在教學方法的創新研究中，注重了學生的主體性，加強師生之間的互動，老師要多與學生進行溝通，要去了解學生的實際需求，發現每一個同學的閃光點，針對不同個性的同學進行不同的設計，要營造一個良好的學習氛圍，能在上課過程更大程度地調動學生的能動性，能夠使他們的能力得到主動發揮并且使其得到精神滿足。此外，在學習過程中，除了師生直接的互動外，學生之間要相互學習，交流舞蹈經驗，并結合各自的特點和審美，以及對舞蹈的感悟，來進行舞蹈動作的重排和創新，老師應該鼓勵學生在老師教學基礎之上的再創作，學生可以結合實際編排一套完整的健美操。

2、教學目標的創新

傳統的健美操教學，學生通過學習只能把健美操當作一項簡單的肢體運動，無法真正體會到健美操的特殊魅力、無法認識到健美操的鍛煉價值以及廣闊空間。健美操的教學目標應該是在掌握健美操的基本知識、基本技能之外，更應該注重培養學生的學習興趣和創新能力，讓學生通過對健美操的深入學習，可以對健美操進行獨立創作，并養成良好的科學的鍛煉習慣和生活習慣。

3、考核方法的創新

在成績的考核評定上，不只看學生完成動作的模仿程度，而是將學生對健美操的理解以及創新能力進行全面的考核。在考核中還要包括學生的平時表現、理解能力、創造能力以及藝術性進行全面的考核。通過考核，讓學生找到自己的長處和不足，準確地給自己定位，可以起到鼓勵學生的作用，并且提升他們的競爭意識。

三、幾種創新模式的健美操教學

1、借助學生組織的健美操教學模式

通過校內學生社團、學習俱樂部、各項比賽、選修課的開設，使愛好健美操的學生找到學習健美操的平臺，還可以增添校園文化氣息。通過校內專業的知名健美操老師的授課，學生通過這樣的平臺可以有更多的機會接觸與自己有共同興趣愛好的同學，還可以培養學生的思維以及學習的積極主動性，通過這樣的組織，也可以吸引更多的同學加入到學習健美操的隊伍當中，營造出一種運動的氛圍。通過一些健美操的比賽，可以使學生的學習成果得到充分的展示，并獲得大家的肯定，還可以使健美操走出校園，走向社會，得到更多人的參與和認可。

2、“三維一體”的健美操教學新模式

建立“知識、能力、素質”三維一體的健美操教學課程體系，第一學期前半部分通過老師指導教學進行知識傳授，第一學期后半部分通過舞蹈的編排考核來培養學生能力，第二學期后半部分在第一學期的學習基礎上通過舉行通級比賽來提高學生的綜合素質。經過三個階段的學習最大限度地挖掘學生的潛力，提高學生的綜合素養。

3、具有針對性的健美操教學模式

通過對健美操教學內容的改革，教學內容因人而異針對不同基礎不同愛好的學生實施不行的教學內容，更有針對性地進行教學。健美操的內容是隨時代的要求而變化的具有與時俱進的特點，對老師的綜合素質要求較高，健美操老師必須具有較高的知識水平，能夠及時了解健美操的新教材，并能針對教材取其精華，去其糟粕的教給學生，教學內容不局限于單調的文字，更多的借助多媒體來完成教學，更要培養學生的自主創造力，讓教學跟上潮流，讓學生敢想、敢做、敢當。

四、大學生健美操教學的途徑與方法

結合健美操本身的特點和對大學生的影響，身為教育一線的教師應該積極面對，主動尋找解決問題的有效措施，從而提高健美操的教學質量，使大學生受益。

1、加強思想引導

在大學生群體中，加強對健美操的介紹和普及，使學生樹立信心，消除對健美操學習的錯誤認知。健美操作為一項大眾喜愛的體育運動項目，并不是女生學習的“專利”

2、提高教師的素質

教師自身素質的提高，是健美操教學能夠有效開展的先決條件。健美操教師應該以優雅的氣質感染學生，以健美操獨有的優美動作吸引學生。只有專業的教師才能通過教學培養出專業的學生，才能夠讓學生對健美操真正產生興趣。

3、內容編排合理

健美操的教學在內容上要豐富多彩、形式多樣，只有這樣才能激發大學生的學習熱情，從而真正提高健美操的教學實效和質量。

4、音樂選擇合理

健美操是一種韻律極強的運動項目。一首朗朗上口、充滿熱情和感染力的音樂，很容易將學習者帶人情境，讓學習者不自覺地哼唱、舞動起來。因此，在音樂的選擇上，應該有所側重，既要選擇那些與教學內容相協調、一致的音樂曲目，也要在節奏上嚴格把關。一般來說，應該選取節奏感強，能夠吸引人的注意力，同時令人興奮的曲目，讓學習者能夠真正放松、主動地融入音樂。

5、學生小組學習、互評學習

大學生在進行健美操課程的學習時候，應采用學生小組學習、互相評價的學習方法，避免學習者因過分自我欣賞而忽視錯誤的動作。通過小組學習，可以讓每一名學習者近距離、直觀地學習動作，掌握動作，同時現實間互相評價的學習方式更有利于學習者心理上的接受。

五、健美操教學改革的策略分析

健美操教學是當前很多學校體育運動中的一個重要組成部分，對于很多學校而言，健美操教育已經成為體育教育中不可或缺的部分，但是在教育的過程中仍然存在一些問題，為了不斷提升健美操教學的水平，可以從以下幾個方面著手。

1、對健美操的教材內容以及課程設置進行優化

健美操的教材內容的合理選擇是促進健美操教學水平提升的重要基礎 為了加強健美操教學的有效管理，在教學的過程中，應該要加強健美操教學內容的統一，可以加強各種文字、音像材料等方面的設計，教材涉及要遵循一定的原則，如條理清晰、科學合理等。

要根據學生的實際情況以及心態特征進行教材的編寫。對于健美操教學內容，體育教學人員應該要對健美操教學的內容進行及時的修訂，結合學生的需求和實際，對教材不斷調整。對于健美操教學，應該要統一思想認識和動作的要求，但并不對教師的教授方法進行統一，而是鼓勵教師發揮自身的特點，采取多樣化的教學。

2、積極創造良好的教學環境

為了不斷提高健美操運動的教學效率，良好的教學環境是一個保障，學校應該要配備更多優良的設施設備 為健美操教育創造良好的教學環境。比如當前很多學校的鏡子、舞蹈地毯、多媒體等方面比較缺乏，對學生進行健美操訓練是一個很大的阻礙。為此，學校應該要加強對健美操教學的投入，在實際的教學過程中，增加健美操教學環境的不斷完善，滿足學生進行健美操學習的需求。

參考文獻：
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