現如今，隨著教學體制改革的不斷深入，體育教學的重要性也越來越凸顯，各大高校也逐漸重視其體育教學質量。并且，在新時期的體育教學中，教師們不單單只是對學生進行義務的知識、技能的傳授，更是加大了對學生思想品德教育與個人能力的培養，進一步提高了學生的綜合素質。為此，本文就重點對體育教學中的思想品德教育與培養進行了探究分析。
1 進行思想品德教育與培養的重要性
體育課是學生們小學、中學、高中、大學中一門必修的課程之一，更是學校體育工作的重要內容。在早期的五四運動使其，我國領導人毛澤東就提出了體育強國的政治思想，因此人們對于體育鍛煉越來越重視，各大學校也開始意識到體育課程的重要性，不僅能夠有效增強個人的身體素質，還能對我國民族的壯大發展奠定良好的基礎。并且。在實際的體育教學過程中，無論是學生的思想行為、興趣愛好，還是品質等方面都可以得到很好的展現。這樣一來，教師就可以切實結合每一個學生的學習特點對其進行有針對性的思想品德教育，以此來達到理想的教學效果，促使學生全面型發展。由此，我們就可以看出，加強在體育教學中對學生的思想品德教育和培養是至關重要的。
可以說，對學生進行思想品德教育與培養也是我國特色社會主義發展中的必要條件，更是國家和民族的前途有著重大的意義。并且，學生們正處于成長中的階段，加強對學生思想品德的教育，是為了能夠保證學生們樹立正確的人生價值觀，讓他們能夠更好的辨別這個世界中的好與壞，美與丑。這對于學生的健康發展有著關鍵性的影響。而體育教學不僅能夠強身健體，還在這一教學過程中，對學生們進行科學的思想引導和培育，這也正是思想教育與培養的基本內容。
現如今，無論是從國內的發展形勢，還是從國外的發展形勢來說，都在發生著翻天覆地的變化。就我國當前發展性質來看，人們對于現代化建設越來越重視，同時伴隨著改革開放的不斷深入，逐漸形成了良好的社會主義市場，相關的經濟體制也得到了進一步的完善，我國正處于一個十分重要的轉型階段。而在這一新形勢的發展背景下，社會經濟的分配方式、社會組織形式、經濟成分、生活方式等方面也逐漸向著多元化方向而發展。此時人們的思想觀念、人生觀也在隨之發生改變。而這些思想活動、行為上的變化也恰恰加大了思想教育工作的難度。因此，在新時期的發展過程中，體育工作者更應該著重思考如何做好體育教學中的思想教育與培養工作。
大量調查研究表明：人的行為、思想道德認知只有在人類社會發展過程中，通過正確的教育和指導才會逐漸完善起來。所以，教學在對學生進行思想品德教育時，應該充分考慮到社會影響的問題，這也是學校教學的最終結果。在體育教學過程中，教師在對學生傳授專業知識，培養學生形成核心能力的同時，也會影響到學生的思想意識，能顧培養出學生良好的品質，促使學生樹立正確的人生觀、價值觀，起到了非常明顯的促進作用。尤其是在當前社會變化飛速的今天，更是對體育教學中的思想品德教育與培養提出了更高的要求，因此加快對傳統體育教學體制的改革勢在必行。
2 思想品德的教育和培養的主要內容
在日常的體育活動中，學生們的能力、態度、情緒、意志等特征將會迅速被暴露出來。
因此，教師可以通過學生展現出來的思想行為對其進行正確的思想道德教育，引導學生理想看待成功和失敗的問題。鼓勵學生勇于挑戰和嘗試，讓學生們在實踐活動中，敢于面對困難與挫折，積極的克服一切心理障礙，逐步增強自信心，不斷彌足自身存在的不足，更好的展示出自己的優點，從而逐步提高學生的體育能力。即使在面臨挫折的情況下，也可以沉著冷靜的對待，保持穩定、樂觀的心態。
一般來說，體育教學存在著形態化的特點，在實際的體育教學中，學生們通常都是以個人或是群體的形式參加。在體育活動中，學生之間將會相互切磋、合作等等。而在這種情況喜愛，學生與學生之間的溝通交流變得更加直接、更加頻繁起來，形成了一個非常良好的社會課堂氛圍。這也就在某種程度上，充分滿足了學生對于進入社會的心理需要。而教師則可以通過利用這一特征，盡最大限度的為學生們模擬社會環境，讓學生們能夠正確看待自己，更好的與他人之間進行接觸，這樣有利于提高學生的實踐應用能力，在真實的學習體驗中，進一步提高自身的思想道德修養。
3 體育教學中開展思想品德教育與培養的優勢
3.1 教育條件有利。體育工作者必須清楚認知的一點問題是，體育教學并不是要對學生進行強迫性的教育，而是要讓課程內容充分的調動學生的學習積極性，讓學生們更夠自發、主動的參與到其中，從而真正實現體育教學的目的，確保思想道路教育與培養工作的順利開展。
每一門學科都有著自身獨特的魅力，體育也自然如此，它不僅僅是一項體力運動，更是一種充分美學的運動。在體育教學中，教師們要引導學生們更好的認識到體育中蘊含的美感。盡可能的為學生們創造更多戶外運動的機會，讓學生真正感受到體育運動所產生的美，這樣有利于學生更容易接受體育課程教學內容。其次，教師也要通過采取更多有效的教學方法，調動學生們的學習興趣，有效的激發學生的創造性，這就為思想品德教育與培養打下了非常有利的基礎。
3.2 教育方式輕松。教育的方式決定教育的效果。體育課內容豐富，涉及多種身體動作，掌握技術動作時需要教師不停的指導、反饋和糾正，所以師生之間聯系很緊密。在運動體驗中，老師和學生一起參與，課堂氛圍輕松，很容易拉近師生的距離，以便師生之間進一步的交流和溝通。體育教學中，做好思想品德教育，要求教師除了具備敬業精神以外，還要有愛心，做學生的知心朋友。相比其他理論課說教式的講授，體育教學的方式顯得靈活輕松。在這樣的條件下進行思想品德教育，不易遭到學生抵觸。還可通過開展多種游戲教學滲透團隊合作意識和集體主義精神。
結束語
體育教學是促進學生身心和諧發展、思想品德教育、文化科學教育、生活與體育技能教育于身體活動并有機結合的教育過程，是實施素質教育和培養全面發展的人才的重要途徑。體育教學中的思想工作是一項十分細致的工作，它是有組織、有計劃、系統的、長期的教育活動，要持之以恒，才能收到良好的效果。
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