在教改不斷深入的背景下，各地學校逐漸進入了一個新的發展階段。為了保證教師隊伍的先進性，在學校開展科研工作也是大勢所趨。體育課是教學課程中不可缺少的部分，相關教師科研能力的不斷提高是確保體育學科不斷發展、體育教學方法不斷優化的重要途徑。體育教師重視科研工作，不僅對自身有著不可替代的作用，同時對教學理念的創新及教師行業社會地位的提高也具有很重要的現實意義。

一、體育教師進行科研工作的必要性

\\( 一\\) 能夠提升教師的職業幸福感

當代教育學家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出: “如果你想讓教師不勞動給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師從事一些研究，走上這種幸福的道路?！辈粩嗟剡M行科研工作能夠讓體育教師變得更加充實，而科研成果則會在很大程度上促進體育教師自我價值的實現，使其能夠擁有職業幸福感。

\\( 二\\) 激勵教師緊跟時代步伐，不斷學習探究

現在越來越多的人提出踐行終身學習。終身學習的實質源于現代社會的快節奏，知識的更新換代日新月異，在這樣的背景下，過去學習的知識可能不再適應新形勢，取而代之的是不熟悉甚至是完全陌生的知識，而體育教師進行科研工作必然會接觸到新的信息，通過不斷學習新知識、更新自己的信息儲備，有助于教師知識體系的不斷更新，教師也能不斷掌握新的教學技能，從而提高體育教學質量。

\\( 三\\) 有利于教師教育教學技巧的提高

由于體育學科的特殊性，體育科研過程中最為常用的方法就是實驗，科研人員需要先提出實驗假想，然后制訂科學合理的實驗設計，還需要通過對具體目標進行觀察、調查、測量等工作，收集到各種可供利用的數據，最后對這些數據加以分類、分析，并與之前的假想進行對照，進而獲得科研成果。而在整個科研過程中，實驗過程是最關鍵的，因為所有的科研成果都是建立在這些過程的基礎之上。

若要出色地完成實驗，教師就必須擁有足夠的觀察力、細心和耐心，在這一過程中，教師會發現許多未曾發現的問題，而這些問題都可能在實際教學中出現，糾正后可以運用于實際的課堂教學。掌握這些要點，對其日后改進教學會有很大幫助，并有助于其在以后的教學中取得良好的成績。

二、體育教師科研工作中存在的問題

\\( 一\\) 過分強調教學與科研的矛盾對立性，而忽略了它們之間的聯系

體育學科的發展、進步首先要從教學與科研兩個方面入手?，F代體育教師必須承認的是，教學與科研之間存在一定的矛盾性，但二者又不可分割，是辯證統一的關系。作為一個學科發展與進步的主體要素，體育教師是體育文化的傳播者，又是幫助學生強健體魄的指導者，只有不斷研究先進的技術、關注學科前沿發展動態，才能夠跟得上時代發展的潮流，因此，體育教師一定要正視科研與教學之間對立統一的辯證關系。

\\( 二\\) 體育科研經費投入少，科研儀器不足

我國傳統的教育思想根深蒂固，體育教學也難免受到一些影響，傳統的教學思想過于重視文化課程的教育，體育這種偏于素質訓練的學科往往或多或少地被忽視，并且很多人認為體育教學不需要科研，因此，在體育科研方面資金投入不足，科研儀器不夠先進，書籍太過陳舊，這在很大程度上降低了體育教師進行科研的積極性，使得很多科研工作無法進行或者流于形式。最突出的表現就是所謂的科研只是為了發表論文、評職稱，帶有很強的功利性，并且使科研脫離了體育教學的創新和實踐。

\\( 三\\) 教師知識結構有漏洞，科研信息閉塞，拿不到課題

在我國很多學校的體育科研中，教師對科研對象研究不深，課題的可行性較低，造成這種問題的原因有很多，大部分是由教師知識結構不合理造成的。另外，體育教師獲取信息的渠道不足。在知識大爆炸的信息化時代，學校的發展依賴于科研，科研則依賴于教師的信息獲取能力。雖然體育教師一般都能夠熟練操作計算機，并能在網絡上獲取需要的信息，但由于缺乏信息資源的搜索技巧，因此，得到前沿學術信息的可能性較低。目前最為突出的問題就是體育科技信息的滯后，信息發布的時效性不盡如人意，加之體育科研獲取信息的渠道問題，使得我國體育科研工作很難順利開展。

\\( 四\\) 缺乏高層次研究人員

學校缺少科研活動的組織者和帶頭人，一些高素質的科研人才更是稀缺，這對體育教師的科研工作影響非常大，學校沒有真正發揮出傳、幫、帶的教學優勢，激勵機制的執行力度也差強人意，這些都有礙于體育科研工作的順利進行。

三、促進體育科研工作順利進行的基本路徑

\\( 一\\) 樹立科研意識

體育教師要明確科研的目的、過程與必要性，真正做到對科學研究有較強的認同感，有想要進行科研工作的欲望，這是開展科研工作的前提。體育教師還要知道科研過程中可能會出現的各種問題，有打持久戰的毅力，有克服各種困難、解決各種問題的心理準備，更要在遇到各種阻力和困難時堅定信心，絕不退縮。

\\( 二\\) 確立正確的科研方向

科研方向的確立是體育科研的重點，在確立方向時一定要深思熟慮，尋找適合的方向。最好立足于教學實踐，選擇自己在專業方面所擅長的科研項目，當然，這個研究方向必須具有可行性?，F在許多體育教師，尤其是中小學教師的科研條件比較差，缺乏必要的設備與資金支持，又有繁重的教學工作，還要訓練各種體育隊伍，此外，還要參加必要的群體活動和社會活動，時間和精力有限，科研工作困難重重。因此，要立足于教學實踐，只有這樣，科研時間與教學時間才可以統一，也可以節約大量的時間與實驗成本。

\\( 三\\) 確定合理的科研實驗方法與研究手段

上文說到，體育領域的科研很大一部分是建立在實驗基礎上的，在進行科研工作時一定要注意實驗設計，確定合理的實驗方法和實驗步驟，預測所需要的實驗手段、機械或科學儀器，做好實驗記錄。

\\( 四\\) 體育教育管理者要轉變思想，加大科研經費的投入

在體育科研成果方面，學校和體育工作人員需要給予高度的重視，并且要合理地分配研究人員的工作量，在政策方面給予大力支持，并積極引導，根據實際情況建立激勵制度，調動教師科研的積極性，同時加強各相關部門間的交流與合作，建立體育信息網絡，定期展開培訓活動，促進教師之間的學術交流。

受各種因素的制約，我國體育教師的科學文化水平以及科研能力還達不到所要求的水平，并且很難適應新時期體育教育事業的發展，在這樣的形勢下，積極地開展各種科研培訓活動，創設良好的科研環境，是目前我國學校體育教育工作的重要問題。

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