競技體育的可持續發展,需要依托學校體育的廣泛開展.我國高等院校于1986 年開始開展高水平運動隊試點工作.高等院校高水平運動隊是我國競技體育的發展策略之一,是對學校人才培育的一個拓展和補充,是學校加強精神文明建設,豐富校園文化最好的表現方式,也是為了提升自己的知名度,擴大影響力的途徑之一.經過20 多年的探究與發展,雖然取得了一些經驗和成績,規模也越來越大,但是從目前的情況來看,高水平運動隊在招生、選拔、管理、訓練、競賽等方面都還缺乏一套比較完善的運行機制和科學的管理方法.就西部地區各省份高水平院校數目占學?？倲档钠占奥?、西部地區各省份高水平運動項目普及率、西部地區各省高校高水平運動開展項目普及率及西部地區各省高校高水平運動項目成績進行調查研究,為我國西部地區各省份各院校高水平運動隊的建設和發展提供參考.西部地區各省份普通高校高水平運動隊官方網站所列項目和競賽成績較為詳細,但缺乏更新,部分院校的數據仍在維護中.本文所采用的數據全部來源于各高校的官方網站,較為詳細.
1 研究對象與方法
1. 1 研究對象
選取了西部地區各省份普通高校官網上的 167 所高校進行研究,分別以高水平院校數目占學?？倲档钠占奥?、高水平運動項目普及率、高校高水平運動開展項目普及率、高校高水平運動項目成績等進行分析.在本課題的研究過程中\\( 建立至今\\) ,擁有高水平運動隊的部分院校對高水平運動隊的競賽成績進行了更新,也有少許院校建立了運動隊但官方網頁始終處于正在建設狀態.因此,本文的研究中只選擇了西部地區各省份中普通高校官方網站所擁有的項目和成績作為研究對象.
1. 2 研究方法
1. 2. 1 文獻資料法
利用西部地區各省份所有普通高校官方網站和銅仁學院圖書館等網絡資源,系統搜集了從建立至今與本研究有關的數據、資料和文獻并加以分類整理.
1. 2. 2 數理統計
運用 Excel 對所得數據結果進行整理分析.
1. 2. 3 專家訪談法
通過電話聯系與少數西部地區各省份普通高校的體育部領導進行了訪談,并獲得了大量有價值的資料.
2 研究結果與分析
2. 1 不同省份高校高水平運動的總體情況分析
表1 為西部地區各省份高水平院校數目占學?？倲档钠占奥室挥[表,各省份的學?？倲导案咚皆盒的吭趯W?？倲抵兴嫉钠占奥嗜缦? 青海省共有高校 3 所,具有高水平運動的院校1 所,普及率為33%,在西部地區十二個省份中所占的比例最高; 甘肅省共有高校 12 所,具有高水平運動的院校 3所,普及率為25%,在西部地區十二個省份中所占的比例較青海省降低了8%; 內蒙古自治區共有高校 10 所,具有高水平運動的院校2 所,普及率為20%,在西部地區的十二個省份中所占的比例較青海省降低了 13%,較甘肅省降低了 5%; 廣西壯族自治區共有高校17 所,具有高水平運動的院校2 所,普及率為18%,在西部地區的十二個省份中所占的比例較青海省降低了15%,較甘肅省降低了 7%,較內蒙古自治區降低了2%;重慶市共有高校18 所,具有高水平運動的院校3 所,普及率為17% ,在西部地區的十二個省份中所占的比例較青海省降低了16% ; 四川省共有高校 36 所,具有高水平運動的院校 5 所,普及率為14%; 云南省共有高校12 所,具有高水平運動的院校 1所,普及率為8%; 貴州省共有高校 14 所,具有高水平運動的院校1 所,普及率為7%; 寧夏回族自治區、新疆維吾爾族自治區、西藏自治區均沒有高水平運動隊,普及率為0.
2. 2 不同省份高校高水平運動項目分析
表2 為西部地區各省份高水平運動項目普及率一覽表,西部地區各省份高水平運動的項目有17 項,各項目的普及率分別為: 籃球13%、田徑11%、足球5%、排球4%、網球2%、游泳2%、乒乓球7%、羽毛球1%、健美操6%、跆拳道1%、健身氣功 1%、定向越野2%、摔跤3%、武術3%、射箭 1%、柔道 1%、拳擊 1%.
從表2 可以看出,西部地區高水平運動項目的普及率可以大致分為四個階段,即11% -13%為良好,主要有籃球和田徑;5% -7%為較好,主要有足球、健美操和乒乓球;3% -4%為好,主要有摔跤、武術和排球;1% -2%為較差,主要有拳擊、柔道、射箭、健身氣功、跆拳道、羽毛球、定向越野、游泳、網球.
2. 3 不同省份高水平運動隊院校分析
表3 為西部地區各省高校高水平運動開展項目個數一覽表,從表中可以看出陜西省的西安交通大學和西北工業大學、貴州省的貴州大學、四川省的四川大學、甘肅省的蘭州交通大學、青海省的青海大學、內蒙古自治區的內蒙古師范大學的高水平運動項目的普及率非常好,有5 ~6 個項目; 重慶市的重慶大學、四川省的西南交通大學和西華大學、廣西壯族自治區的廣西師范大學高水平運動隊的普及率相對較好,有 3 ~4 個項目; 陜西省的西安石油大學、重慶市的重慶郵電大學和重慶工商大學、云南省的云南大學、四川省成都中醫藥大學和四川師范大學、甘肅省的蘭州學院甘肅政法大學、內蒙古自治區的內蒙古工業大學以及廣西壯族自治區的廣西師范大學高水平運動隊的普及率就比較低,只有1 ~2 個項目.綜合分析,西部地區各省份普通高等院校高水平運動項目的普及率雖有個別省份發展較好,但普及不全面的占大部分院校.因此,應擴大對已有院校高水平運動項目的建設和發展以外,更應該加大對西部地區各省份其他尚未建立高水平運動隊及運動項目的院校進行試點和建設,提高西部地區高水平運動隊的發展,為進軍我國競技體育打下堅實的基礎.
2. 4 不同省份高校高水平運動隊成績分析
2. 4. 1 體能主導類項目成績分析
表4 為西部地區各省高校高水平運動項目體能主導類項目成績一覽表,從表中可以看出,西部地區各省份高校的田徑項目在體能主導類中所占的比重最高,遍布在西部地區的五個省份,分別是四川省、陜西省、甘肅省、青海省和廣西壯族自治區.在這五個省份的部分高校中,都曾在國家級的各項田徑比賽中獲得過前三的佳績.只有甘肅省相對較差,最好成績在第四、第五名; 其次是定向越野,在體能主導類中所占的比重較高,分別分布在貴州省和四川省.但與田徑項目相比,定向越野發展的就相對緩慢,但在國家級的各項賽事中都取得過前三的優異成績; 最后是游泳項目,它在體能主導類中所占比重較定向越野次之,僅陜西省有建立,在國家級的比賽中也獲得過較好成績.
2. 4. 2 技能主導類對抗性項目成績分析
表5 為西部地區高水平運動隊技能主導類對抗性成績一覽表,從表中可以看出,技能主導類又分為格斗對抗性、隔網對抗性和同場對抗性等項群.西部地區在格斗對抗性中現擁有摔跤、拳擊、柔道和跆拳道四個項目,且它們在西部地區的高水平運動中所占比重相等,都只有一個省的高校有建立,但卻在各個項目的國家級比賽中都取得了優異的成績; 在隔網對抗性中現有乒乓球、羽毛球、網球和排球,其中,這幾個項目在西部地區高水平運動項目中乒乓球所占的比例最高,有三個省份建立,分別是四川省、甘肅省和內蒙古自治區,不管男女都在國家級的各項比賽中都獲得過優秀的成績,只有內蒙古相對較差,取得第五名的好成績.其次是排球,較乒乓球次之,有重慶市和內蒙古自治區,雖在國家級的比賽中取得過佳績,但成績相對較差.最后是羽毛球和網球,它們在西部地區的高水平運動項目中所占的比重最低,分別都只有一個省份擁有,但在國家級的比賽中都取得了前三的好成績; 在同場對抗性中西部地區的高水平運動項目中現有足球和籃球,它們在技能主導類的同場對抗性中所占的比重相等,分別都有三個省建立,且在國家級的各項目比賽中都取得過好成績,只有內蒙古自治區的籃球項目相對較差,男女分別是第八名.
2. 4. 3 技能主導類難美、準確性項目成績分析
表6 為西部地區高水平運動隊技能主導類難美、準確性成績一覽表,從表可以看出,技能主導類除了表5 所擁有的以外,還有難美性和準確性兩個項群.在高水平運動難美性項目中西部地區現擁有健美操和武術兩項,健美操在西部地區的各省份中所占的比重較好,有三個省,分別是陜西省、四川省和廣西壯族自治區,這三省都在07 年 ~10 年的國家級健美操賽事中榮獲佳績.其次是武術,它在西部地區各省份的比重較健美操較低,只有四川省有建立,但是在國家級的賽事中都獲得過金銀銅的優異成績; 在高水平運動準確性項目中西部地區現擁有神箭和健身氣功兩項,它們在西部地區各省份中所占的比重相同,都只有一個省有建立,且在國家級的比賽中都取得了好成績.
3 小結
學校體育可以為競技體育發展提供良好的人才基礎,教育系統逐漸承擔起培養競技體育人才的重任.但整體來看,西部地區普通高校高水平運動隊普及率較低.其中,寧夏回族自治區、新疆維吾爾族自治區、西藏自治區均沒有高水平運動隊,普及率為0.四川省高校中具有高水平運動的院校有 5 所,但普及率僅為14%; 西部地區各省高校高水平運動開展項目中前三名分別是四川省15 個、陜西省12 個、甘肅省 9 個,其他省份開展項目較少.采用向群理論,從三個層面對不同省份高校高水平運動隊成績分析,結果表明: 在體能主導類向群中田徑項目所占比例最高,其次是定向越野,但與田徑項目相比,定向越野發展的就相對緩慢.技能主導類無論是格斗對抗性項目摔跤、拳擊、柔道和跆拳道還是同場對抗性項目足球和籃球,開設都較低,僅有一個省建立.技能主導類難美性項目中西部地區現擁有健美操和武術兩項,健美操在西部地區的各省份中所占的比重較好,其次是武術; 在高水平運動準確性項目中西部地區現擁有神箭和健身氣功兩項,但只有一個省建立.因此,西部地區的高水平運動隊院校設置和項目普及率很低.高校成立高水平運動隊,是實現"體教結合"的重要途徑.體教結合雖然已經提出很多年,但實施效果并不好.清華大學是最早探索高校辦競技體育的單位之一,但最終以失敗而告終,歸根到底是教育系統和體育系統兩項制度不能很好的合作與融合.
因此,擴展西部地區的高水平運動隊的院校,不僅要合理設置項目,完善項目分布,更需要不斷調整和完善高校運動隊管理機制和參賽制度,建立長效機制.
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