題目：舞蹈啦啦隊開展對高校的積極影響
目錄
摘要（詳見正文）
引言
一、舞蹈拉拉隊在我國高校的開展現狀
（一）舞蹈拉拉隊的概述
（二）舞蹈拉拉隊的開展現狀
二、舞蹈啦啦隊的開展對高校帶來的積極影響
（一） 提高學生的身體素質
（二）提升學生的心理素質
（三）增加學生的社會適應能力
三、高校開展舞蹈拉拉隊的可行性分析
（一）學生對舞蹈拉拉隊的興趣分析
（二）舞蹈拉拉隊的形式分析
（三）舞蹈拉拉隊開展的資源分析
參考文獻
以下是論文正文
摘要：教育事業的發展近幾年一直得到國家的高度重視，培養全面發展額高素質人才更是教育的重點方向。我國的高校知識、道德教育放在第一位忽視了學生的身體素質鍛煉。為了強健學生體魄，培養全面發展的素質人才，很多的高校開展了舞蹈拉拉隊活動來豐富學生的課余生活。舞蹈拉拉隊活動給大學生鍛煉身體、提高體育運動積極性帶來了一個很好的機遇。舞蹈拉拉隊通過新鮮的運動方式英氣大學生的興趣，從而廣泛的開展。普通高校近幾年紛紛開展舞蹈拉拉隊活動來豐富學生的在校生活。本文主要是對普通高校開展舞蹈拉拉隊的可行性進行分析研究，通過對舞蹈拉拉隊含義的掌握，了解我國近幾年高校開展舞蹈拉拉隊的現狀，分析開展舞蹈拉拉隊活動給我國高校帶來那些積極影響，從而進一步對更多的高校開展舞蹈拉拉隊活動可行性做出深入的分析，積極鼓勵搞笑開展舞蹈拉拉隊活動，豐富在校大學生的校園文化生活。
關鍵字：高校 舞蹈拉拉隊 可行性
引言
拉拉隊運動是伴隨著體育競技比賽廣泛的傳播開來的一項運動，為了增加比賽的氛圍，激發參賽隊員的積極性，以各種有效的激勵方式幫助在場的運動員加油助威。隨著拉拉隊的廣泛流傳，拉拉隊的形式逐步正規，同時還根據類型區分成為舞蹈拉拉隊和技巧拉拉隊。拉拉隊經過100年的歷史改變逐漸走向正軌，它是集合藝術性、觀賞性、娛樂性為一體的一項體育運動，受到歐美國家的廣泛喜愛，近幾年拉拉隊活動也成為我國的一項體育運動項目。作為拉拉隊運動中難度較低的舞蹈拉拉隊，因為其開展能帶來許多的積極的影響我國的高校紛紛開展舞蹈拉拉隊活動，來鍛煉學生的體魄同時培養學生的興趣愛好。
一、舞蹈拉拉隊在我國高校的開展現狀
（一）舞蹈拉拉隊的概述
舞蹈拉拉隊項目的定義為以舞蹈動作為主，通過展示各種舞蹈技巧和元素并可結合道具為基本內容的團隊競賽項目。舞蹈拉拉隊不對拉拉隊的一些具體事項進行限制，開展舞蹈拉拉隊運動比較的便利。同時以舞蹈的方式進行拉拉隊的活動，可以根據人們的喜好以及對舞蹈的熟練程度自行編排拉拉隊的舞蹈。對于當代的大學生來說可以放入一些自己喜歡的流行元素在舞蹈拉拉隊的舞蹈中，以新型的方式來演繹，極大的吸引學生的注意力，能夠使更多的學生對這項運動產生濃厚的興趣 。
（二）舞蹈拉拉隊的開展現狀
1 高校紛紛開展舞蹈拉拉隊運動 舞蹈拉拉隊起源于美國，有一百多年的歷史，我國也是在近幾年隨著中國大學生健美操藝術體操協會先后與國際明星拉拉隊聯盟進行系統的師資培訓及賽事交流，使我國拉拉隊運動開始活躍起來，走向成熟正規化發展階段。舞蹈拉拉隊因為自身靈活性特點，可以注入一些符合時代發展的元素在內，受到很多的在校大學生的喜愛，舞蹈拉拉隊運動帶來激情洋溢的表演，激發了學生的活力。許多高校在發現舞蹈拉拉隊的多重積極影響后，紛紛開展舞蹈拉拉隊運動，鼓勵學生利用課余時間積極參與到舞蹈拉拉隊運動中，豐富課余生活同時還能鍛煉身體。
2 舞蹈拉拉隊運動吸引大量的學生 舞蹈拉拉隊在許多高校的開展中吸引了大量學生的參加，不僅僅鍛煉了學生的體格，在參與活動的同時也擴大了學生的人際交往的范圍。舞蹈的內容編排比較的簡單，選取的歌曲比較新潮，同時拉拉隊的口號十分振奮人心，這些都是吸引學生參加的主要因素。 3高校舞蹈拉拉隊運動的開展還存在一定的制約因素 由于我國的舞蹈拉拉隊運動引進的時間較晚，高校在開展舞蹈拉拉隊活動中沒有大量的經驗可以參照，還是需要依靠自身的不斷摸索，找出適合本校學生開展舞蹈拉拉隊活動的方法。高校開展舞蹈拉拉隊的前期還是存在一定的制約因素，因為舞蹈啦啦隊的開展會減少學生的其他時間，受到少數老師和家長的不認同，隨著高校舞蹈啦啦隊的深入開展，合理的運用學生的課余時間，豐富學生的課余生活，培養多方面的興趣愛好，到現在支持高校開展舞蹈啦啦隊的人越來越多，也得到了更多老師和家長的認同。
二、舞蹈啦啦隊的開展對高校帶來的積極影響
舞蹈拉拉隊的開展對高校是一件十分有意義的活動，從很多方面都給高效的學生帶來了積極的影響。舞蹈拉拉隊活動可以改善現代大學生許多不良的生活方式，例如沉迷網絡、沉迷小說，吸引他們的興趣，充分的利用多余的時間做一些有益身心健康的事情。舞蹈拉拉隊也是一項豐富校園文化生活的有益運動，在高校的眾多比賽中舞蹈拉拉隊激情洋溢的舞蹈表演，也增加了校園的藝術文化氛圍。因此高校開展舞蹈拉拉隊是一項十分有意義的活動，更多的高校應該在校園中開展舞蹈拉拉隊活動，展示學生的青春魅力。
（一） 提高學生的身體素質
1 增加學生的運動時間
大學生課余時間運動人數百分比（《新民晚報》） 【圖表】
根據上面的資料顯示，中國的大學生在課余時間很少運動，更多的時間會放在上網、看書、打游戲方面。而日本和美國的大學生運動的情況卻是中國的五倍，學生只有保持強健的體魄，才能在今后的學習和工作中保持良好的精神，更加的積極進取。因此，對大學生缺乏運動的情況分析后，高校更要注重開展多種形式的運動方式，積極鼓勵大學生參加運動，鍛煉自己的身體。高校開展舞蹈拉拉隊活動正好給不喜歡傳統的運動方式的學生提供一個新鮮的運動方式，來鍛煉自己的身體。舞蹈拉拉隊運動還能融入一些大學生喜歡的因素在內，將流行元素與運動元素結合起來，符合大學生追求時尚和潮流的心理想法，在運動中保持大學生的青春活力。
2 形成良好的運動習慣
舞蹈拉拉隊運動是一項長期的活動，需要參加的隊員長期堅持，每天都會有新的動作進行訓練，學習了新的動作還要與團隊的成員一起配合動作的整齊度。舞蹈拉拉隊運動不是單人的運動，是一個團隊型的運動，為了配合團隊的活動，參加舞蹈拉拉隊的同學會按照要求準時的參加舞蹈拉拉隊的訓練，減少課余閑暇的時間，養成良好的運動習慣，久而久之在沒有人督促的情況下也能自覺的進行身體鍛煉。
3 強健體魄
舞蹈拉拉隊運動融合多種舞蹈在內，舞蹈的難度和力度根據學生的情況進行制定，在學生進行舞蹈動作學習和訓練的過程中，一些舞蹈動作充分的鍛煉到學生身體的各個部位。同時舞蹈拉拉隊運動的舞曲都是比較活躍歡快的，在歡快的節奏下舞蹈動作的速度也要提升，輕快的節奏，靚麗的舞蹈動作使每個隊員都能認真的投入到練習中，不知不覺就能到強健體魄的效果。 舞蹈拉拉隊的開展能夠有效的提高學生的身體素質，從增加學生鍛煉的時間開始幫助學生養成良好的鍛煉習慣，配合舞蹈拉拉隊運動舞蹈動作的練習，使身體的很多部位得到鍛煉，增強學生的身體素質。
（二）提升學生的心理素質
1 培養學生積極向上的思想
舞蹈拉拉隊有著振奮人心的口號，朝氣蓬勃的青春氣勢，能夠感染更多參加的學生，保持積極向上的思想。當代的學生生活在信息的時代，受到的媒體干擾十分多，在眾多的輿論報道中大學生十分容易迷失自我，處于一種迷茫、頹廢的生活態度之中。這對大學生會帶來很多消極的思想，嚴重的影響大學生的心理健康。舞蹈拉拉隊運動以其積極向上的氛圍帶領學生走出消極的思想，青春和時尚的氣息伴伴隨著拉拉隊活動的開展，通過舞蹈拉拉隊運動方式排解學習和生活中的壓力，在訓練中可以接觸到更多的朋友使學生的性格也逐步開朗。
2 陶冶學生藝術情操
高校中以知識的轉播為主，很多的高校都嚴重的缺乏藝術氣息，大學的校園中應該更多的體現一些藝術氛圍，才能更好地培養學生的藝術情操，保證大學生全面發展。舞蹈拉拉隊運動中的舞蹈可以融入多種舞蹈藝術元素，舞蹈形式可以自由選取。舞蹈中更多的展現一種藝術氛圍，在訓練的過程中也逐步感染學習舞蹈的學生，逐漸的形成對藝術的喜愛，從而培養學生藝術情操。
3 減少學生心理壓力
社會的激烈競爭，大學生的就業壓力給在學大學生精神上賦予了沉重的壓力。面臨學業壓力、獨立生活的壓力、畢業就業的壓力，大學生的心理健康很容易出現問題，過大的壓力沒有解壓的辦法會導致精神上的崩潰。舞蹈拉拉隊運動在學生面臨壓力時可以有效的緩解壓力，加入到舞蹈拉拉隊的訓練中，感受歡快的節奏、愉悅的氛圍，使學生能夠減少一定的消極情緒。加入到舞蹈動作的學習和訓練中，通過運動的方式將心理的壓力釋放出來，達到很好的解壓效果。有效的排解學生的壓力減少學生心理疾病的出現，提高大學生的心理素質，找到合適的方法排解壓力，為日后的工作也能起到一定的積極作用。
（三）增加學生的社會適應能力
1 培養學生人際交往能力
舞蹈拉拉隊運動是團體性的活動，不限制人數，大學生可以利用參加拉拉隊運動的機會，認識更多的朋友，開拓視野，找到和自己興趣相投的好友?，F在的大學生每天的生活都十分的枯燥，除了上課大部分的時間不是在圖書館就在寢室，沒有人際交往的時間和地方。舞蹈拉拉隊運動活動的開展正好作為一個載體，利用課余時間將同學們聚集起來，一起學習舞蹈、練習動作，在舞蹈的學習中可以相互請教，相互認識，增進同學之間的感情，增加大學生人際交往的能力。人際交往能力是當代社會必備的生存技巧，要學會與人交往，學會為人處事的原則，才能在今后踏入社會后減少阻力，更加有助于積累學生的社會適應能力。
2 培養學生團結協作精神
激烈的市場競爭中，需要的不是單打獨斗的個人英雄主義，更多的是在團體合作下的集體主義?，F在的大學生大部分都是獨生子女，受到父母的溺愛，常常表現得十分自私自利不顧他人的感受。舞蹈拉拉隊運動注重的也是團隊合作，需要舞蹈啦啦隊的全體成員一起努力協調動作的一致性，才能使拉拉隊的表演更有活力。舞蹈拉拉隊運動本身也是帶有一種團結 協作的精神在內，舞蹈動作的難點往往不在于動作很有難度，而是簡單的動作在團隊隊員的合作下能夠整齊劃一的表現出來，給人振奮、激動的感覺。動作的整齊性是需要長時間的訓練才能獲得的，在學生的訓練過程中逐漸的融入到集體中，彼此建立一定的信任相互合作才能獲得整齊的表演。
三、高校開展舞蹈拉拉隊的可行性分析
（一）學生對舞蹈拉拉隊的興趣分析
隨機抽取某學校的100名在校大學生進行問卷調查，來了解高校學生對于開展舞蹈拉拉隊的興趣程度，幫助高校開展舞蹈拉拉隊運動做出可靠的可行分析。
1 學生參加情況調查 【圖表2】
在問卷調查的100個學生中，沒參加過舞蹈拉拉隊的學生人數較多，說明我國普通高校開展舞蹈拉拉隊運動的時間還比較的短，開展活動規模還比較的小。但是現在還在參加的人數中可以看出，參加舞蹈拉拉隊運動的同學還是相對較多的，大部分的同學參加后能夠喜歡上這個運動，并長期堅持下去，養成鍛煉身體的良好習慣。
2 對舞蹈拉拉隊運動的了解程度 【圖表3】
在調查問卷中顯示，100個學生中很了解舞蹈拉拉隊的學生還是比較的少，雖然有30%的學生不了解舞蹈拉拉隊運動，但是學校通過大規模的開展舞蹈拉拉隊是他們了解到就會吸引更多的學生參與其中。一般了解的學生占最多數，由于了解的比較片面可能不能引起他們對舞蹈拉拉隊的興趣，但是隨著對舞蹈拉拉隊這項時尚運動的了解，也最終會被吸引參與到活動之中。
3 對舞蹈拉拉隊運動的興趣程度 【圖表4】
問卷調查的顯示中可以看出，大部分的學生對舞蹈拉拉隊運動充滿了興趣，愿意積極的參與到舞蹈拉拉隊運動中，不感興趣的人數還是占比較小的一部分。因此在高校開展舞蹈拉拉隊運動可以有效的引起學生對舞蹈拉拉隊運動的興趣，吸引更多的學生參與到其中。 普通高校開展舞蹈拉拉隊的規模還是比較小的，參與過舞蹈拉拉隊運動的人數還是比較少的，因為規模的小所以對于舞蹈拉拉隊的了解程度有限，但是還是有很多的學生對于學校開展這項運動十分的感興趣，由于舞蹈拉拉隊是由國外引進，同時有很多的時尚元素可以注入其中，所以深受同學們的喜愛。
（二）舞蹈拉拉隊的形式分析
1 社團形式
社團在高校的廣泛的開展，受到大學生的廣泛喜愛。舞蹈拉拉隊的開展形式可以是多種多樣的，但是以社團的形式開展更加能夠吸引學生的目光。社團主要是由在校大學生自行組織的校園活動，社團的管理全面有學生負責，充分展現高校學生的自主性。舞蹈拉拉隊運動以社團的形式開展更夠增加學生參與的熱情和積極性，由學生自主成立開展的舞蹈拉拉隊社團能夠充分的體現學生自己的意志，展示當代大學生的個性特點。
2 業余活動形式
業余活動形式主要是利用休假的時間，想要參加舞蹈拉拉隊的學生自發的到制定的地點和其他的隊員一起訓練。這種形勢完全的自愿，而且學生的時間不受到限制，只要能安排出課余時間就可以參加。這種形式以學生的自愿性為主，感興趣的同學可以不受限制的踴躍積極參加，同時學會的同學也可以想要退出隨時退出，不會受到限制，減少學上參加舞蹈拉拉隊運動的壓力，同時鼓勵更多的同學積極參與。
（三）舞蹈拉拉隊開展的資源分析
1 教師資源分析
舞蹈拉拉隊運動和技巧拉拉隊不同，不需要高難度的動作技巧和一些限制性的規定，高校內不需要聘請專業的舞蹈老師來教學生，只要是一般的拉拉隊老師即可，舞蹈的動作不需要有難度，只要能夠充分的鍛煉學生的身體，既起到了十分重要的作用。因此，舞蹈拉拉隊 運動在高校開展有豐富的教師儲備資源可供高校選擇，學校不需要花費太多的人力、物力、財力就可完成舞蹈拉拉隊運動的開展工作。
2 設備、場地資源分析
舞蹈拉拉隊運動使用的設備十分的簡單，不需要購買高價的教學設備，可以減少學校的費用開支。舞蹈拉拉隊運動在開展過程中，對于場地的要求也不高，只要有大面積的空地，可以供拉拉隊員進行日常的訓練即可，可以使學校的體育館或是運動場，高校一般都具備場地條件，因此在開展過程中可以不必為場地而投入資金。
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