在如今眾多高校云集的中國,校園文化紀念品卻剛剛才起步,除了著名幾所高校院府擁有較完整的校園文化紀念品市場體系,其余高校推出的校園文化紀念品寥寥無數。 將學校的名稱、?;?、校訓及學校每一處標志性建筑和景觀合理運用,進行妥善的推廣,對學校在社會公眾形象不斷加深,這將會成為這所學校的形象,校園文化紀念品成為一張友善的名片,在社會中不斷的交替推廣,傳承一所學校的歷史文化和精神面貌。
一、校園文化紀念品的前景
我國學校眾多,不同的學校有不一樣的特色和文化底蘊,比如歷史久遠的傳統學校,可以以歷史文化為特點設計延伸校園文化紀念品;藝術傳媒的文化學校,則以藝術創意為特點設計,而機械電子的工科學校,則以電子工業為特點設計。 校園文化紀念品也代表現今新興文化產業的發展,更能推動歷史文化的傳承, 能帶動學校經濟產業,學校所在城市的發展。 對我國民族文化的發展能起到保護作用,能加強精神文化之間的交流,對整個社會的精神文化、精神文明建設是有積極性作用。
二、校園文化紀念品具備的意義
(一)具備的特質
1. 紀念性 校園文化紀念品擁有一所學校獨特的歷史底蘊,能夠突出學校的主題形象和特色,使之引發人們回憶美好的過去,具有較鮮明的紀念意義。
2. 藝術性 校園文化紀念品的藝術價值更高于一般紀念商品的價值,各類學校的文化特質的融入,與當代藝術風格結合,更能吸引現代人的審美觀。
3. 針對性 滿足不同層次人士的需求,能針對不同的要求制作不同的產品。 能面向校內人士、校外人士針對性的制作紀念品。
(二)具備的特色
1. 學生技能發展 , 創意源源不斷
校園人才眾多,許多校園每年舉辦的學生創意大賽諸多,若讓學生參與校園文化紀念品的設計中,既能拓展學生技能發展,又能集合參與學生的創意。 校園文化紀念品的產生制作通過了層層篩選,全校投票達到讓人滿意的境界。 而也能帶動了學院學生的積極性, 創造性,對優秀的學生或者團隊給予精神及物質上的獎勵。
2.打造學校自主品牌
學校的標志, 代表學校的形象, 宣傳學校的方式獨特創新,能使社會人們心中產生有利的影響。像清華大學、北京大學有著歷史底蘊深厚的形象,深入人心,成為宣傳學校的美好標志。 創造自主的學校品牌,要充分利用學校的文化特性, 注意突出紀念品的文化特色,使紀念品具有學校的文化內涵和烙印, 能夠多方面的推廣學校,反襯出學校的內涵和層次。
3. 傳統工藝與實用價值的結合
我國有很多傳統、精湛的工藝技能,能夠開發利用制作成獨特的紀念品。 在這之上,加入設計實用性的校園文化紀念品,能夠增加實用價值。 讓人認識到,校園文化紀念品不僅是一擺設,更能是在生活中常常能使用到的物件。 比如木雕精湛的書簽,或者噴印學校風景優美的手機殼,這種既是設計新穎的紀念品, 又是生活常見的日用品,能使生活充滿藝術氣息,受到擁有者的喜愛追捧。
三、校園文化紀念品的設計系列
校園文化紀念品的設計應該出于了解該學校的歷史底蘊和獨特特點, 設計精巧便攜的工藝禮品。 一件好的校園文化紀念品要以該學校的文化內涵為特色,突出學校的文化特征,使之文化品味和文化價值越高,越受人們的歡迎。 而設計開發校園文化紀念品的種類繁多,實用性價值高。
校園文化紀念品設計系列可包括:校園精美禮品:擺件、戒指、杯子等等; 校園紀念服飾服裝:T桖衫、領帶、運動套裝等等;日常辦公文具:鋼筆、筆記本、印章等等;學校形象標志: 樓房建筑指示牌、校內公告牌等等其他環境指示牌。
紀念品的設計包攬范圍廣泛,一切基于創意新穎和實用價值高為基礎設計。 紀念品材質選擇應是傳統工藝技術上加工,比如:金、銀、布料、木材、紙質、印染等等可方面表現校園文化特色的材質。
四、結語
本文說明了校園文化紀念品是一所學校的精神形象,列舉了校園文化紀念品設計的意義。 有人比喻校園文化紀念品是一個學校的名片,這張名片高貴典雅,有著極高的收藏、紀念意義,可以說是這個校園獨一無二的商品。 它作為學校獨有的文化,傳承學校具有的歷史沉淀、 辦學觀念和文化底蘊,在發展過程中對社會的精神文化有日益深厚的影響。