面對世界范圍思想文化交流、交融、交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，以及改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元、多樣、多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀和大學生誠信教育刻不容緩。大學生是社會主義事業的建設者和接班人，高等教育機構是幫助大學生完成“社會化”的重要環節。高校又是意識形態的前沿陣地，是思想最活躍的地方，也容易受到各種思潮的沖擊。有關大學生道德誠信缺失的報道卻屢見不鮮。大學生是公民中道德素養較高的一個群體，大學生誠信與否直接影響國家道德水平。
1新形勢下當代大學生誠信缺失的成因
1. 1新形勢下大學生學習和考試誠信缺失
部分大學生在學習態度不認真，思想上不重視經常逃課、曠課現象嚴重。大學生課余時間相當多，平時參加活動豐富多彩，導致沒有很多時間完成作業，只好匆匆抄襲他人作業完成任務。論文撰寫時在網絡上東拼西湊甚至剽竊他人的文章。畢業成績、學歷信息的弄虛作假等現象層出不窮。隨著科技的進步和社會發展，大學生作弊手段也不斷地花樣翻新，由普通的夾帶小紙條發展到替考、手機發短信、無線電傳輸等手段。甚至許多學生干部和優秀學生為評優干和獎學金也加入作弊的行列，學風不正和考風不嚴導致學習和考試誠信嚴重缺失。
1. 2新形勢下大學生生活交往誠信缺失
生活和人際交往誠信是大學生誠信教育的主要陣地，也往往是誠信失守的重要環節。主要表現在同學之間處理瑣事和矛盾方式不當人際交往失信。還有部分學生弄虛作假出具虛假困難證明騙取貧困助學金，以各種借口故意拖欠和騙取助學貸款以，及利用不正當手段獲得減免學費等誠信行為。給學校認定真正特困學生帶來難度，甚至導致真正貧困的學生拿不到貧困補助。部分學生利用網絡發布虛假信息和對同學之間匿名發表不正當言論，形成學生之間也會出現相互的誠信危機，使大學生之間交往出現障礙。
1. 3新形勢下大學生就業誠信缺失
由于新形勢下大學生面臨就業壓力，在向用人單位提供推薦材料時謊報成績、提供虛假信息、偽造榮譽證書、人人都成了班長和學生會主席等簡歷“注水”的虛假現象。學生在求職時不如實向用人單位介紹自己，故意夸大和謊報自己的能力。就業后求職心切，就職后隨意違約不認真履行合同承諾也給自身誠信帶來損失的現象屢見不鮮，不但給用人單位和企業造成經濟損失和人才流失，也給學校的形象和聲譽帶來嚴重影響。
2加強大學生誠信教育的引導與策略
2. 1加強學校誠信教育的引導
充分發揮高校在誠信道德教育中的主導作用，加強高校對在校大學生誠信教育，努力營造誠信校園文化氛圍，將誠信教育和思想道德修養教育課程相結合。充分利用和發揮學校的文明窗口作用，利用宣傳輿論工具如黑板報、廣播等大力宣傳和營造校園誠信文化氛圍，開展形式多樣的誠信征文、演講活動。從各個方面倡導大學生“誠信精神”講誠信思想根植于學生的學習和生活中。建立在校大學生誠信檔案，記錄大學生在校期間誠信行為，將誠信和獎學金、畢業等聯系在一起，真正形成誠實守信的良好教學環境和校園氛圍。
2. 2積極構建和完善家庭誠信教育
積極構建誠信的家庭環境，父母的言行舉止對孩子能夠形成潛移默化的影響，家庭的誠信教育與學校的誠信教育積極配合，主動協調學校教育和家庭教育的關系，力爭家庭教育和學校誠信教育的步調一致才能取得最佳的教育效果。當大學生在誠信出現問題時，父母應該是誠信的模范首先做到言傳身教，榜樣的力量是無窮的，父母的誠信言行會潛移默化地讓大學生養成誠信的品行。動之以情，曉之以理地批評教育才可及時糾正他們的錯誤，促進大學生誠信的養成。實現家校協同教育，讓學生切實體驗到誠信無處不在。
2. 3全方位引導社會誠信教育
全社會開展誠信宣傳教育深入學習貫徹黨的十八大精神和“三個代表”重要思想，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》。并通過不同形式的誠信教育和宣傳讓學生熟知誠信基本內容，懂得誠信是做人的基本準則。提高全民誠信意識和形成誠實守信的良好社會風尚，加快推進我國社會誠信體系建設，讓學生能夠認識到，面對誠信的缺失，不要主觀強調社會的原因，推卻自身修養的責任，做到不斷加強自我修煉養成“誠實于人、守信做事、誠信于社會”的良好習慣。為良好市場經濟秩序和和諧社會誠信體系建設營造良好的社會氛圍。做到以政府為主導、學校為主陣地加強宣傳教育，把培育和踐行社會誠信落到實處。
3結語
學校作為重要的人才培養基地和思想文化陣地，在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中應當發揮特殊作用。學校要主動與家庭、社會緊密配合，共同促進大學生誠信教育的提高。要切實加強對大學生的思想道德教育，積極組織誠信實踐活動。學校要加強教師職業道德教育，將誠實守信首先落實到自身的教育行為上。學校、教師要與家長和社會緊密聯系，以身作則注重輿論引導和率先垂范，處處做到“誠信”,從而給大學生誠信的終身教育。
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